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• 第三届爱丽丝童心创意奖绘本，这种教孩子地理知识的方式必学

  作者：向上的仨娃妈 发布时间：2018-01-25 18:34:02

  现如今晚上一到整点，大家都在忙什么？

  一定是盯着手机答题“百万英雄”了吧。

  屡次遇到地理类知识题，上学期间停留在地理白痴的我，实在是“凉凉凉凉”啊！

  空间思维不行，当年拼了命的背，却仍是记混了那些这这、那那的地名。

  导致我遇到“百万英雄”中的地理题，瞬间就进入戒备状态、石化状态和冰棍状态……

  

  恨不相逢在儿时

  翻看第三届爱丽丝童心创意奖绘本《河流》的时候，我就在愤懑，

  为什么当初我们学地理的时候就没人这么教呢？

  如果当初有这样的地理绘本，我还会不会是现在的地理白痴呢？

  看完《河流》，我打算以后和孩子这样讨论地理，或者其他可能会有些枯燥的知识：

  

  01、换成第一人称，用拟人的手法讲故事。

  

  在绘本《河流》中，法国作家奥莱利亚·古拉缇，介绍河流时如此讲述：

  “我来自世界屋脊——青藏高原的雪山上。”——像极了我们的自我介绍，一下拉近了人与河流的感觉。

  接下来还有神来之笔“你不用去找我的源头，因为根本无人知晓！”

  ——还有比这更让6-10岁孩子着迷的吗？这个年龄正是对大自然充满科学探索的，“十万个为什么”的状态，单这一句话，就足以让他们翻完全书，追寻答案了。

  而让人兴趣持久的莫过于遍寻答案时，能看到可有可无的线索，却没有确切的答案时。

  《河流》恰恰如此地讲述了每条河流的地理、人文和特点故事。

  比如：

  在越南我叫“九龙江”。传说是神秘的龙创造了这个国家。

  一句话不仅将地理、周围的国家状况介绍完，携带的信息量又足以勾起孩子对国家历史传说的兴趣。

  这样的讲述方式像极了与渊博而又有故事的慈祥老人对话

  恨不能把她的故事挖个水落石出。

  02、模式和比对，让人亲切且印象深刻的地记忆方式。

  

  《河流》讲述了世界著名的16条河流的故事，如同16个朋友围坐介绍自己，

  每条河介绍自己时，大致遵循着这样的套路：

  “我的特点”——“我从哪里来”——“我的足迹”——“我与人类的故事”

  和孩子一起阅读时，带着如此期待，对每条河流的故事有了更加流畅的阅读感受。

  进而，听16条河流的自我介绍时，遵循套路的基础上，自然形成了比对，比对着16条河流各自的特点，孩子对她们的印象变得更加深刻。

  03、视觉、听觉、文字记忆全方位覆盖。

  

  对于我们做父母的这代人，说起电视节目《动物世界》、《人与自然》想必脑海里顿时浮现的是赵忠祥的声音。

  近了再说起《舌尖上的中国》李立宏的解说是不是也让人视听的同时涎水长流？

  说起来，我们认识事物时有视觉、听觉、文字优先的分别。

  以前学着比较枯燥的知识，不如学习《河流》的做法，在图像视觉和文字的基础上，再加上听觉——

  每介绍一条江的时候，扫描一下，类似《人与自然》、《动物世界》和《舌尖上的中国》的效果就出现了。

  边看图、读文，边听着伴随着声效的解说，想不专注都难。

  所以，在和孩子讲述一些科普类知识的时候，不妨借用这种办法。

  当然没有配音的时候，我们可以和孩子一起制作录音啊。

  04、知识回顾总结。

  

  《河流》的16个主角讲述完了自己的故事，孩子的脑海里想必已经被河流背后丰富的地理、人文知识吸引地想继续探寻。

  附录中按照A-Z的顺序列出了地理知识，趁热打铁，孩子就会更有兴致地了解地里科普了。

  （如果孩子在学英语，也可以拓展为什么半咸水属于B类呢？百度一下“半咸水”就会发现，英文单词是brackish water）。

  在和孩子一起阅读的时候，我明白了：

  “瀑布”的地理学解释是：由于河床出现高度落差而形成的垂落水幕。——专有名词为“跌水”。

  而因河床高度差大形成强劲跌水的“瀑布”是建造水坝的基础条件。

  “季风”夏季从海洋吹向陆地形成降雨可能引发洪水，冬季相反有可能带来干旱。

  ……

  不知不觉记住了以前死记硬背的枯燥时，真的感慨：

  如果当初，我们小时候也能这样学，又怎么会折翼在”百万英雄“里如此大众的地理知识中呢？

  作者：晨光微晓，曾经的教书匠，现在的俩娃妈。用心记录育儿心得、亲子共读经验、和成长思考。欢迎关注。

  著作权归作者所有，转载请联系作者获得授权。

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• 唐玄宗传太拖拉！

  作者：王小虎 发布时间：2016-08-23 09:48:32

  可以看出作者很用功，但学究气太重了。考证一句诗或者一个宫殿，就用了大量的篇幅，阅读的连贯性较差，例如，讲解《霓裳羽衣曲》的来历，长生殿的作用等等，着眼点太狭促，芝麻大的一点小事都要拿来论证半天，还讥讽别人都没有弄明白他说的这个问题，其实我倒觉得是别人不屑于做这些无碍论述的细枝末节的论证，而作者津津乐道的就是他做的这些考证，是帝王传记系列写的较为乏味的一本。

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• 伟人是如何形成的

  作者：SUN 发布时间：2019-12-05 12:57:51

  1，历史在不经意间，会因为一个微小的事件，形成巨大的拐点。如果中国在1973年不是邓小平提出，在毛泽东死后，中国会出现军阀割据混战的局面，之后就没有毛泽东的八大军区大调动，中国也有可能再次陷于混乱，就像铁托之于南斯拉夫一样。

  2，邓小平的三起三落，越磨越强，强有力的心智是主观因素，落到低谷后静心学习充电，蓄势而发也是非常重要的客观条件。人一辈子不可能一帆风顺，运用好逆境的时间，调整好逆境时的心态，乃成败之关键。邓小平在文革期间，自己受多少苦不说，连优秀的北大读书的大儿子因为红卫兵的羞辱和殴打，跳楼，又没有得到及时的治疗，最后截肢，终身残疾。如此沉重的打击，都没有击垮他的心智，乃真伟人也。

  3，从邓小平的前半生，出生至战争年代的生平来看，他由一个地主家的孩子，成长为一名职业军人，环境的影响是不可忽视的，虽然有跟父亲的基因有关，他父亲也是一个很有领导力的人，但是，这样的人在中国又何止百万。一开始，邓小平的性格应该是比较胆小怕事，但凡脑子聪明的人，都喜欢走捷径，他也不例外。年少留法，颠沛流离，基本也没正经读过几天书，后来从事秘密工作，苏联学习，回国后一直在随时可能有生命危险的工作环境中，持续十数年，之后又参加长征，抗日战争，解放战争，各个时期都有不同的困境来磨练他各方面的意志品质。

  4，两句古语总结：

  一，天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，曾益其所不能。二，宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。

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• 书挺好，但翻译并不准确

  作者：好战青蛙 发布时间：2013-01-22 12:00:11

  我觉得书的核心内容很好，但是翻译的语音有时候不够贴切，也可能是作者对于这方面的专业知识所限导致。

  某些重要的概念，我觉得应该是这样表达：

  1、文中反复提及“控制生活”是幻象，应该要“接受生活”，我觉得应该理解为“面对生活的重大改变”会更加恰当。接受是被动的，面对则是主动的，依靠自己应该更加强调主动、积极！

  2、

  （待续……）

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• 思维的旅行

  作者：竹直梅孤 发布时间：2016-11-07 23:07:55

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