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Python数据可视化之matplotlib精进书籍详细信息

ISBN：9787121362187
作者：刘大成
出版社：电子工业出版社
出版时间：2019-5
页数：248
价格：69.00元
纸张：暂无纸张
装帧：暂无装帧
开本：暂无开本
语言：未知
丛书：数据分析从入门到实战系列
TAG：暂无
豆瓣评分：暂无豆瓣评分
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更新时间：2024-07-24 19:00:03

内容简介：

《Python数据可视化之matplotlib实践》使用大量的matplotlib 实用案例讲解Python 数据可视化在各个应用方向上的实现方法。通过学习这些实用案例，读者可以更好地掌握Python 数据可视化的高级技能。本书主要由图形、元素、交互、探索和拓展5 部分组成，每部分的实用案例都有利于拓展matplotlib 的应用视野，而且案例中的示例代码只涉及Python 的基础知识。这样，在Python 数据可视化的实践中，有利于读者将时间和精力放在系统掌握matplotlib 知识和技能上面，全面提高对matplotlib 的理解程度及应用水平。

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书籍目录：

第1 篇图形

第 1 章向几何图形里填充颜色 ............................................................................................... 2

1.1 多边形的颜色填充 ............................................................................................................... 2

1.1.1 规则多边形的颜色填充 ....................................................................................... 2

1.1.2 不规则多边形的颜色填充 ........................................................................................ 4

1.2 交叉曲线的颜色填充 ........................................................................................................... 5

1.3 延伸阅读 ............................................................................................................ 6

1.3.1 水平方向的交叉曲线的颜色填充方法 ....................................................................... 6

1.3.2 垂直方向的交叉曲线的颜色填充方法 .................................................................. 8

1.4 综合案例：交叉间断型曲线的颜色填充 ........................................................................... 9

第2 章使用模块patches 绘制几何图形 .............................................................................. 12

2.1 圆的实现方法 ..................................................................................................................... 12

2.2 椭圆的实现方法 ................................................................................................................. 15

2.3 矩形的实现方法 ................................................................................................................. 17

2.4 圆弧和楔形的绘制方法 ..................................................................................................... 19

2.5 延伸阅读 ............................................................................................................................. 22

2.5.1 使用折线绘制圆 .................................................................................................. 22

2.5.2 使用椭圆绘制圆 ........................................................................................................... 25

2.5.3 使用楔形绘制饼图 ................................................................................................ 26

2.5.4 使用楔形绘制圆环式饼图 .................................................................................. 28

第3 章组合展示统计图形 .................................................................................................... 31

3.1 机器学习中的判别分析示意图 ......................................................................................... 31

3.2 日期型时间序列图 ............................................................................................................. 33

3.3 向直方图中添加概率密度曲线 ......................................................................................... 35

3.4 绘图区域嵌套子绘图区域 ................................................................................................. 39

3.5 延伸阅读：设置一般化的日期刻度线 ............................................................................. 42

第2 篇元素

第 4 章设置文本内容的样式和布局 ...................................................................................... 45

4.1 文本注解的展示样式 ......................................................................................................... 45

4.1.1 文本框的样式 ..................................................................................................... 46

4.1.2 文本注释箭头的样式 ...................................................................................................... 47

4.2 文本内容的布局 ................................................................................................................. 49

4.3 延伸阅读 ............................................................................................................................. 54

4.3.1 文本自动换行 ...................................................................................................... 54

4.3.2 文本内容的旋转角度 ............................................................................................. 57

4.3.3 文本内容的旋转模式 .................................................................................................. 59

4.3.4 多行文本的对齐方式 .............................................................................................. 63

4.3.5 文本注释箭头的连接风格 ........................................................................................... 66

第5 章调整计量单位和计量方法 ......................................................................................... 76

5.1 不同计量单位的实现方法 ................................................................................................. 76

5.1.1 弧度和角度的实现方法 ................................................................................................. 76

5.1.2 厘米和英寸的实现方法 .............................................................................................. 78

5.1.3 秒、赫兹和分钟的实现方法 ....................................................................................... 80

5.1.4 文本注释位置的坐标系统的设置方法 ................................................................. 81

5.2 不同计量方法的操作原理 ................................................................................................. 83

第6 章调整刻度线和刻度标签及轴脊的展示效果 ................................................................ 87

6.1 刻度线和刻度标签及轴标签的位置调整 ......................................................................... 87

6.2 刻度线的位置和数值的动态调整 ..................................................................................... 90

6.3 主要刻度线和次要刻度线的调整 ..................................................................................... 92

6.4 轴脊的显示与隐藏 ............................................................................................................. 95

6.5 轴脊的位置调整 ................................................................................................................. 98

第 3 篇交互

第 7 章实现图形的动画效果............................................................................................... 104

7.1 使用模块animation 绘制动画 ......................................................................................... 104

7.2 调用模块pyplot 的API 绘制动画 ................................................................................... 106

第8 章实现 GUI 效果 ........................................................................................................ 110

8.1 类RadioButtons 的使用方法 ............................................................................................110

8.2 类Cursor 的使用方法 .......................................................................................................113

8.3 类CheckButtons 的使用方法 ...........................................................................................114

第9 章实现事件处理效果 .................................................................................................. 118

9.1 单击关闭画布后出现事件结果提示 ................................................................................118

9.2 画布局部放大效果的实现方法 ....................................................................................... 120

第 4 篇探索

第 10 章从外部导入图像加载到绘图区域 .......................................................................... 124

10.1 外部图像的多样化展示 ................................................................................................. 124

10.2 地势图 ............................................................................................................................. 126

10.3 热力图 ............................................................................................................................. 127

10.4 设置图片具有超链接功能 ............................................................................................. 131

10.5 添加画布层面的外部图像 ............................................................................................. 136

10.6 借助滤镜使得图像产生多样化的展示效果 ................................................................. 140

10.6.1 颜色的翻转 ...................................................................................................... 145

10.6.2 RGB 通道NumPy 数组转换成单通道NumPy 数组 ......................................... 146

第11 章绘制 3D 图形......................................................................................................... 150

11.1 绘制带颜色标尺的彩色曲面 ......................................................................................... 150

11.2 在3D 空间里分层展示投射到指定平面后的2D 柱状图 ...................................... 152

11.3 在3D 空间里绘制散点图 .............................................................................................. 154

第12 章绘制地图 ............................................................................................................... 156

12.1 澳大利亚的首都和首府城市的人口数量 ..................................................................... 156

12.2 当前时点的昼夜地理区域分布图 ................................................................................. 160

12.3 城市之间相隔距离的可视化呈现 ................................................................................. 162

第13 章综合交叉的应用场景............................................................................................. 167

13.1 输入数据可以使用字符串代替变量 ............................................................................. 167

13.2 以PDF 文件格式存储画布图形 .................................................................................... 169

13.3 调用pyplot 的API 和面向对象的API 设置图形属性 .......................................... 171

13.4 用树形图展示文件夹中的文件大小 ............................................................................. 172

13.5 matplotlib 风格集的设置方法 ........................................................................................ 176

13.6 matplotlib 后端类型的配置方法 .................................................................................... 181

第5 篇拓展

第 14 章使用 LaTeX 和matplotlib 自带的TeX 功能渲染文本内容 .......................... 187

14.1 准备步骤 ......................................................................................................................... 187

14.2 案例展示 ......................................................................................................................... 188

14.3 延伸阅读 ......................................................................................................................... 190

第15 章使用 matplotlib 书写数学表达式的方法和技巧...................................................... 193

15.1 编辑字符串的规则 ......................................................................................................... 193

15.2 设置输出字符串的字体效果 ......................................................................................... 194

15.3 通过数学公式和数学表达式学习TeX 符号的编写规则 ........................................ 195

15.4 通过数学符号和希腊字母学习TeX 符号的编写规则 ................................................... 204

附录A SciPy 的安装方法 ................................................................................................... 209

附录B IPython 的使用方法 ................................................................................................ 211

附录C mpl_toolkits 包的安装方法和使用方法.................................................................... 221

附录D Python 2 和Python 3 的软件版本的使用建议 ........................................................ 226

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作者介绍：

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出版社信息：

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书籍摘录：

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丛书信息：

本套丛书包含：

《Python数据可视化之matplotlib刘大成电子工业出版社9787121362187蔚蓝书店 txt epub kindle 下载电子书 2024》

《Python数据可视化之matplotlib9787121362187 正版新书七鲤鱼图书专营店 txt epub kindle 下载电子书 2024》

《Python数据可视化之matplotlib精进 txt epub kindle 下载电子书 2024》

《从数据到Excel自动化报表：Power Query和Power Pivot实战 txt epub kindle 下载电子书 2024》

等

其它内容：

书籍介绍

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精彩短评：

作者：陈博衍发布时间：2024-03-20 09:19:29
感恩wx读书和前一本书一样的烂骗钱的东西
作者： famo 发布时间：2020-12-10 00:12:52
这是《Python数据可视化之matplotlib实践》一书的续篇。介绍了一些更高级——从另一角度来说就是更不常用——的Matplotlib知识：比如绘制几何图形、更细节的文本样式配置、3D图表等。行文有些模板化，基本就是一段代码，跟上一些解释，有点像文档注释说明。读之无味，留之备查吧。
作者：水果发布时间：2021-07-17 00:37:15
2021, 32/52
作者： CoffeeCat 发布时间：2019-06-01 21:11:57
总结:书写得很不好!非常不值!买了就是浪费金钱浪费时间！作者想在一本书里面面俱到，但每方面举例又很少；每个例子都是直接贴代码贴图片，后面再附上简短的代码说明。很多代码都是错的，有些方法我根本查不到，我严重怀疑代码来源。一本烂书却卖这么贵，实乃“中国人写的书”系列。不要觉得这是一本中文的matplotlib教材就觉得通俗易懂。根本不是！matplotlib是python的一个大库，不经过长期的学习和丰富的练习是不可能熟练掌握的。
最后奉劝大家千万不要买这本书，也包括这本书之前的那本***实践。真令人恶心！
关于matplotlib的学习，英文好的朋友可以直接看官方文档（里面有一些术语比较难以理解，而且如何调色是门学问），再者就是看github的官方文档翻译的项目的中文文档，只是翻译得不完全。。

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作者： InKee 发布时间：2012-09-10 22:53:29
就是一大访问排版了变一本书,也是名人效应但出版社这样做真不厚道!!
作者：镜子里的发布时间：2010-12-25 16:14:35
最后还是激动了…
作者： anne 发布时间：2022-05-16 16:00:28
可爱非常了解猫
作者：乌拉发布时间：2018-11-13 17:24:28
差强人意，翻译太烂。
作者：莉迪亚发布时间：2013-08-24 19:02:57
考完级就忘得干干净净是脑子有洞么？

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深度书评：

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一位历史学家站在人生尽头的最后回望

作者：王竹宝发布时间：2022-08-26 16:23:09

历史学家是这样一群人，他们最全面的考察全人类时间跨度最长的种种表现，深入研究每一个最令人绝望的时刻，却绝不会因脆弱的精神无法承受这种冲击而选择结束生命。
《人类与大地母亲》是历史学家汤因比的遗作，作为一部叙事体世界史，其时间线不能算清晰，许多史实的描述采取一种贤者交流的形式，不会给出教科书式的标准格式，对不了解世界史的人不是特别友好；
由于篇幅的限制，原作600页的篇幅中，部分历史，如印度历史、公元元年后的欧亚连接带历史、美洲历史，有流水账的趋向。
对公元前两河流域及埃及的历史、中世纪欧洲史、中国史的论述更加深刻，从社会到思想，以世界史的宏阔视角、凝练的语言，展现出作者对世界多样文明令人惊叹的理解力。
对民族、语言、人类迁徙、人与自然关系等大话题的专注论述则是这本书的又一亮点。
这不是汤因比唯一的世界史作品，然而这本书之所以被命名为《人类与大地母亲》，正是由于在作者的晚年，工业全球化对地球生存环境和人类精神世界的威胁已经比较明朗化。
最后三章，概括了地球近200年的现代史，这是作者可确信、可接触的历史，也是全书的主旨和高潮。
人类可被发现的文明史已有7000-8000年，人类作为地球生物圈的一份子，从敬畏到神化，从掌握到征服，随着人类对世界探索能力的增强，人与自然彼此之间的互动每时每刻都发生着前人无法想象的变化。
一个声音在这飞速发展的列车后面传来，时时提醒着一种危险的信号，这个声音来自一位杰出的历史学家，他用一生的时间遍历人类历史，那些留在过去的启示无疑具有警示未来的重要意义。

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似曾相识

作者：苏小否发布时间：2008-01-14 19:37:14

很兴奋地以为在图书馆找到又一本他的书了，翻开第二页就知道，我看过了。
某年的期末考，《倒数第二个女朋友》打败了物流学概念，成功地夺取了我最后一个复习的下午时光。
从《蛋白质女孩》开始，随着他嬉笑怒骂的对话探讨爱情与婚姻，最终只是似聪明似糊涂地走过。

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英雄——桑提亚哥

作者：ans25ans 发布时间：2007-12-19 16:27:34

桑提亚哥，海明威中篇小说《老人与海》中的主人公。
1952年，《老人与海》出版，震动文坛。1953年，获得普利策文学创作奖。1954年，获得诺贝尔文学奖。理由是：“精通现代叙事艺术，突出表现在其近作《老人与海》之中，同时，也因为他在当代风格中所发挥的影响……
海明威在当代风格中所发挥的影响之大，可以说难以估量。他的风格几乎感染了第二次世界大战后的所有美国作家。在名作家如詹姆斯•琼斯、纳尔逊•阿尔格兰、诺曼•梅勒等人的作品中，处处显示出这种风格的深刻影响。而《老人与海》获奖的理由“精通现代叙事艺术”自然也无可非议。“海明威式”的口语、自然主义的白描手法、深刻的心理剖析以及意在言外的“潜台词”，加上他的“冰山”风格等等，造就了他简洁流畅、清新洗练的文体。
但笔者认为单单只是靠技艺上的灵动和高超难以成就一位伟大的作家，也不能成就一部不朽的作品。在作品的背后必然有一些什么是可以触及我们灵魂的。比如雨果的《巴黎圣母院》成功的运用了美丑对照原则塑造了加西莫多这一形象。巴尔扎克的《人间喜剧》是一部“包罗万象的社会史”，其代表作《高老头普》运用典型化的手法塑造了高老头等人物形象。还有列夫•托尔斯泰的《安娜•卡列尼娜》运用出色的心理描写塑造了安娜这一形象。
所以，笔者认为：一部作品，不管艺术技巧有多么的高超，失掉了人物这样一个载体是不会成功的。人物塑造是作品的灵魂。《老人与海》的成功也正式基于作者成功运用了自己独特的风格和现代叙事艺术塑造了一个鲜活而饱满的人物形象：桑提亚哥。
海明威在谈到人物描写时说：“作家写小说应当塑造活的人物。人物不是角色。角色是模仿。如果作家把人物写活了，即使书里没有大角色，但是他的书作为一个整体有可能留传下来；作为一个统一体，作为一部小说，有可能留传下来。”由此看来，海明威也是这样来此创作作品的。因此他便以类似于我国传统绘画艺术和戏剧艺术的“冰山”风格，抛弃了逐节铺陈的手法而讲究意境。在表现形式上也重简不重繁，以少胜多，意在言外。宁可留下很多空间让读者用自己的想象去填补，也要突出人物的动作和神态。因此，我们先来看一下海明威在《老人与海》中是怎样运用一系列的艺术手法来塑造桑提亚哥这一人物形象的。
一、“冰山”风格
海明威曾在《午后之死》一书中写道：“如果一位散文家对于他想写的东西心中有数，那么他可以省略他所知道的东西。读者呢，只要作者写的真实，会强烈的感觉到他所省略的地方，好像作者已经写出来似的。冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”这就是他的“冰山”理论。
作者在谈到《老人与海》时曾说：这部小说“本来可以写成一千多页那么长，小说里有村庄里的每一个人人物，以及他们怎样谋生，怎样出生，受教育，生孩子等等的一切过程。“但结果，小说却被作者浓缩进只有五万多字，小说仅集中描写了桑提亚哥在海上捕鱼的惊心动魄的三天。以一个人物和一个事件来成就一部作品本来就已够简的了。然而，作者在露出水面的八分之一里仍极其吝啬他的笔墨。比如桑提亚哥的外貌描写，我们只看到这一处：
老头儿后颈上凝聚了深刻的皱纹，显得又瘦又憔悴，两边脸上长着褐色的疙瘩，那是太阳在热带海面上的反光晒成的肉瘤。疙瘩顺着脸的两边蔓延下去。因为老是用绳拉大鱼的缘故，两只手上都留下皱纹很深的伤疤，但是没有一块伤疤是新的。那些伤疤年深日久，变得像没有鱼的沙漠里腐蚀的地方一样。
他身上的每一部分都显得老迈，除了那双眼睛。那双眼啊，跟海水一样蓝，是愉快的，毫不沮丧的。
但只是这一处，我们已经可以找到那种诗人产生情感的东西。就像是一副特别能打动人心的油画或者摄影作品：在暮色的大海边，一位老人弓着腰正拉扯着鱼网。周围很静，只有海浪拥挤沙滩和海鸟低廻私语的声音。风不响，听得见太阳一点一点地滴落。碰巧老人抬头看了看那将坠未坠的夕阳，落日的余辉将他的周身涂满金色，与他长年风吹日晒的红铜色皮肤相融，和谐的就像天生就该是这样。暗色里的痕影很深，年月已久，“像没有鱼的沙漠里腐蚀的一样”。而那双微凸的半眯的眼睛却无比的童贞。“是愉快的、毫不沮丧的”，“跟海水一样的蓝”，只因为心中简单的愿望。我们感觉得到岁月的印迹，每一块疤痕也写满了日子的丰腴。是单调的，孤独的，却也是让人满足而愉快。大海就是老人的家。
像这种让人遐想和无比激动的文字在《老人与海》中比比皆是。这是一种把作者、对象与读者三者之间的距离缩短到最低限度的写法。英国作家赫•欧•贝茨说是附在文学身上的“乱毛”被海明威“剪了个干净”、“海明威是个拿着一把板斧的人”，“斩伐了整座森林的冗言赘语，还原了基本枝干的清爽面目，删去了解释、探讨，甚至于议论，砍掉了一切花花绿绿的比喻，清楚了古老神圣，毫无生气的文章俗套；直到最后，通过疏疏落落，经受了锤炼的文字，眼前才豁然开朗，能有所见。”
是的，在海明威的文字里我们见不到通常那种铺陈冗繁，旁见侧出却又一览无余的描写。在桑提亚哥，我们不知道他的妻子怎么了，不知道他是否有孩子，我们甚至不知道他的确切岁数。我们只知道他是一个老人，一个爱梦见狮子的老人，一个喜爱大海，喜爱大海里的一切生命的捕鱼的老人。他孤独，他倔强，他乐观而且单纯。
海明威极其吝啬笔墨于桑提亚哥的特定环境和背景，以他的八分之一来调动读者八分之七的想象。在简约含蓄的表达中，达到了一种深远幽蕴的艺术效果。让我们从桑提亚哥思想品质的抽象化和孤立化中揣测和领悟到桑提亚哥这一个体的独特魅力。
二、深刻的心理剖析
我们知道这是海明威最擅长的手法之一，同时，也是一种最能表现人物形象的艺术手法。在《老人与海》中，作者运用了大量的现代叙事艺术对桑提亚哥进行深刻的心理剖析，使我们看到了一个真实的英雄的内心世界。
海明威的这种心理解构与以前的一些擅长心理描写的作家不同。比如我们知道陀斯妥耶夫斯基就是一位善于心理描写的大师。其手法被称为“心理挖掘”。因他善于探索心灵的奥秘。陀斯妥耶夫斯基常以“双重人格”为主题，进行浓重的幻觉想象和对病态心理和性格分裂的描绘，甚至是“潜意识”描写精雕细刻人物内在本性和精神状态的矛盾变化，并将人心里的罪恶毫不留情地揭示在读者面前至于残酷的程度，在人性的敏锐剖析里凸现生活内在的本质及其深刻非凡的哲理含义。又如列夫•托尔斯泰的心理分析，他致力于的是人的灵魂与道德问题的探究。运用的是被车尔尼雪夫斯基称之为“心灵辨证法”的心理描写技巧，即从体悟与解剖自己的心理开始，推己及人地在作品中表现人物的心理，通过描写心理变动的过程展示人物的思想性格演变。在这种心理过程本身及其形态和规律中描写出一些感情和心理是怎样演变为另一些感情和心理，来展示心理流动形态的多样性与内在联系。而海明威则不同。首先，他运用内心独白，直接展示人物的内心世界。在《老人与海》中，有一半以上的篇幅是桑提亚哥的内心独白。他在孤独的大海上孤独的思考着。
他想：鸟儿的日子过得比我们还要苦，除非是鹰鹭和那些强大的鸟儿，为什么海洋有时候这样残忍，而像海燕一类的鸟儿又给弄得那么柔弱，那么纤细呢？海洋是仁慈的，十分美丽的。但是她有时竟会是这样残忍。又是来的这样突然，那些在海面上飞翔的鸟儿，不得不一面点水搜索，一面发出微细而凄惨的呐喊，这种鸟儿啊，生来就柔弱得没有抗拒海水的力量。
桑提亚哥像一个小女人一样忧郁着感慨鸟儿的纤弱，他替鸟雀们伤心，特别是那弱不禁风的小海燕，他们永远在飞翔，永远在望，然而多半是永远找不到任何东西。
他想：一个人上了年纪可不能孤零零的。但这又是免不了的事儿。为了保养身体，我一定要记住趁着金枪鱼没有腐烂的时候就把他吃掉。记住，不管你吃得下多少，你也必须在明早把它吃掉。记住呀，他自言自语的说。
这里的桑提亚哥让我想起了《射雕英雄传》里被囚禁在桃花岛山洞里的老顽童，很孤独地练习左手打右手。桑提亚哥是寂寞的，就是那种我们对着镜子调侃自己的寂寞，像一个孩子一样简单地心思。类似于果戈理的“含泪的笑”，让我们在轻松简单的微笑中体会到深蕴的孤独。
其次，内心世界的外化，即通过人物的外部表现如表情、动作、语言以及作者的叙述等，把人物的内心世界暗示出来。在《老人与海》中尤其表现为桑提亚哥的语言和动作。
“海豚”，老头儿大声说。“一条大海豚。”
“大青花鱼”，他嚷起来，“它可以当作很好的鱼食，称起来怕有十磅重呢！”
直接而单纯的桑提亚哥，回到了大海就回到了他的幸福所在。他是天真的孩子，是海的儿子。
“它们都很和气”，他说。“它们在一道儿玩耍，寻开心，你爱我我爱你的。像飞鱼一样，它们都是我们的兄弟啊！”
“你多大了呀？”老头儿问鸟儿。“这是你初次的远游吗？好好休息一会吧，小鸟儿，他说，鸟儿，乐意的话，请到我家里去吧”，他说。
善良、顽皮的桑提亚哥，心中充满了与自然的亲昵之爱。他是爱的使者，是自然的孩子。
“不坏”，他说，“痛苦在一个男子汉不算一回事。”
“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他。”
坚强、自信的桑提亚哥让勇气和力量冲破惊涛骇浪，在勇者无惧的信念里成长为一名真正的男子汉，成为英雄的化身。
在爱和勇气里，老人与海是如此的和谐美妙。他的孩子式的简单，他的广博的爱心，他的英雄气概，使桑提亚哥立体于我们的思想里，鲜活而丰满。他是一个老人，他是老迈的，但我们却无法从他的语言、动作，从他的内心读出衰老的涵义。只要心不老，只要心中充满爱和勇气。
海明威用它独特的表现方式让我们从桑提亚哥身上读出很多。尽管海明威曾说：“没有什么象征主义的东西，大海就是大海，老人就是老人，孩子就是孩子，鱼就是鱼。”但笔者仍不得不说，确实是读出了些什么，读出了那种向人生的磨难宣战，向生命的极限挑战，在困难、挫折、失败、痛苦与失望中永不气馁，向死亡做不屈不挠的抗争，愿意以生命来换取荣誉和尊严的信念和勇气。读出了一种文学形式下最高层次的人类生存意志。在其宁死不弯、誓死如旧的性格硬度外，读出了其深蕴的哲理性与象征意义。是那种哲理化的硬汉子精神，一种永恒的、超越时空的存在，一种压倒命运的力量！我们看到作者将富有生命的形象同朦胧的寓意融合，将现实生活的诗情画意同深刻的哲理融合，创造出一种体现人类尊严与命运重压下仍有优雅风度的硬汉子形象——桑提亚哥。
一、悲剧英雄：古希腊英雄内质的一种继承。
在读者心目中，古希腊的英雄应是健康的人体美与自由的意志美的完美组合。他们往往拥有超常的勇气、技艺、智慧和健美，并始终处在权利、利益、爱情和荣誉的巅峰。他们是阳光的儿子，世界的主人，最绚烂的极致。当然，尽管美好，这都只是表面的光环。透过这光圈，我们深入古希腊文化的精神，我们将可以发掘到古希腊英雄的两个重要内质。
首先，宿命的悲剧性，即人的自由意志与命运的冲突。在被柏拉图认为培养了整个古希腊的荷马的思想中，他认为除了神以外，人生还受到另一种超自然的力量，即命运或“命限”的制约。这种人与命运的冲突成为古希腊文学和文化中的悲剧意识。在《荷马史诗》中，我们看到作为“神和人的父亲”、“沉雷远播”的宙斯自然握有操纵命运的神力。但是他不仅不能代替命运，而且一般也不能随心所欲的改变它的运作轨迹。当他试图拯救爱子萨尔裴东时，招致赫拉和众神的一直反对：“你打算把他救离悲惨的死亡，一个凡人，一个命里注定要死的凡人？”和“幸福的”或“快乐的”神相比，凡人是“可怜的”或“可悲的”。凡人从出生的那一刻开始便已受到命运的摆布，带上了死亡的阴影。即使是王者的生活，也不可避免的包孕悲愁的种子。人的属性使他最终无法摆脱死的胁迫，必须面临骨肉分离的结局。人生短暂，短暂的让人不寒而栗。在另一部作品被亚里士多德尊为悲剧典范的《俄底浦斯王》中，“命运”被描写成一种巨大的力量，它象一个魔影，总在主人公行动之前设下陷阱，使其步入罪恶的深渊，成为命运的奴隶。
这种宿命的悲剧性也成了整个西方“悲剧意识”的源头。在后来的作品如莎士比亚的《麦克白》中，我们看到“人生如痴人说梦，充满了喧哗与骚动，却没有任何意义。”莫泊桑的作品告诉我们“我们什么也不知道，我们什么也猜不透，我们什么也想象不出。”自然，这种思想也从骨子里影响了作家海明威。他的作品中透出一种强烈的死亡意识。认为那是一个没有水，没有生命的荒原，它不服从于任何规律，她无情的粉碎人们的一切努力挣扎，它杀死“世界上最善良和最勇敢的人”，它象火海一样威胁着“燃烧的木棒上的蚂蚁”——人类。
在《老人与海》中，老人桑提亚哥被命运的手掌紧紧攥住。我们看到了在中国当代诗人昌耀作品《内陆高迥》中的那种意象：“孤独的内陆高迥空旷恒大/使一切可能的轰动自肇始就将潮解而失去弹性。/而永远渺小。/孤独的内陆。/无声的火曜。/无声的崩毁。”老人在旷远壮阔的大海被消解成一种象征。他的所有的挣扎和奋斗都成为宿命的玩笑。在路上，只能一直在路上，“而愈益沉重却只是灵魂的寂寞/谁与我同享暮色的金黄然后一起退入月光宝石？”一往无前的在路上，无尽的是彻骨的孤独，还有的是自言自语的落寞。沧海一粟，渺小的就像“一个挑战的旅行者步行在上帝的沙盘”。成为上帝眼里的小蚂蚁，在沙盘里用尽全力却只是可笑的行走。失败，是注定的悲剧。
我们在老人的宿命里无声的嘲笑着人类的命运。但同时，另一种情愫更慢慢地绕紧了我们的心，这就是古希腊英雄内质的第二个方面：英雄精神。这种英雄精神是一种在生活的艰辛中看到生存的意义，在战争的残酷中看到生命价值的精神。这种精神是要用有限的生命抗拒无限的困苦和磨难，在短促的一生中使生命最大限度地展现自身的价值，使它在抗争的最炽热的热点上闪耀出勇气、智慧和进取精神的光华。因为人终究是要死的，但他应在生与死的战火中得到磨练，表现出即使在最酷烈的条件下也不准备放弃抗争和自我检验的决心。凡人中的精英不应回避生活的挑战，相反，他们有责任在赴汤蹈火的实践中，把对生命的热爱之情上升为对人生价值的追寻。
在《荷马史诗》中，荷马给他的英雄们规划了活要活的扬眉吐气，死要死的轰轰烈烈；畏畏缩缩，胆小如鼠，是降低人格的表现的这样一种有原则的生活。在《俄底浦斯王》中，中心人物俄底浦斯王虽受命运的捉弄，但他在邪恶的命运面前并不是消极顺从，而是努力抗争，并且敢于面对现实，敢于自我惩罚。海明威也便在这种精神的影响下，为美国先民那种勇于冒险，不甘失败的热血所激励，不承认失败的现实，不怜悯自己的伤痛，在绝望的世界中展现出一个人必须有的样子：信心十足的走来，潇洒自若的走去，给世界留下一个意味深长的微笑。这种积极入世的自强意识，从哲学意义上来说，是海明威在弘扬一种人类的行动精神：从美学意义上来说，是海明威贡献给人类的一种悲剧美，一种知其不可为而为之的崇高。
桑提亚哥驾驶着小船驶向茫茫的大海。面对不可知的命运，他的选择是接受和迎接，充满了冒险精神，他愿意成为一个行动的巨人。尽管对手的力量莫可名测，尽管失败是必然的，但是绝不气馁。桑提亚哥将古今西方流行的格言“不冒险，无所得”发挥到了极致。他是那么的镇定、勇敢和坚毅。当小船一无所获的驶回小港的时候，他曾经问自己：“是什么把你打败的呢？”回答是干脆的、充满自信的——“什么也不是”他提高嗓子说，“是我走得太远了”。拼到底的桑提亚哥以他的精神胜利在必然的失败面前通过自己的行动证明了伟大人类的抗争精神。
桑提亚哥是一个在悲剧观中产生勇气，在勇敢飞同时又伴随着悲观的悲剧英雄。成为古希腊英雄内质的一种完美再现。
二、生命英雄：海明威的写照
海明威的一生充满了传奇色彩。他年轻时期就是一个特别要强的人，他对他所爱好的体育运动，诸如拳击、橄榄球等简直达到了痴狂的状态。在这早年的对抗里，他热衷于在一切事情中当第一名，如果当不上，他就放弃那项运动。比如他在橡树公园高级中学最后那年放弃踢足球，就因为那一年他没有当上锦标队的主将；而他不上大学的一个原因，也就是预料到要踢更多的足球。1918年5月，海明威以记者的身份参加美国的红十字会的战地服务队，并赴意大利前线。不料在那里不久便在驾驶救护车冲过火线时被一颗开花炮弹炸成了重伤，战地医院医师在他浑身上下取出了237块大小弹片，而海明威当时居然带着这些弹片，背着一个伤势更加严重的意大利士兵，在自己晕倒之前挣扎着到了救护站。这些伤疤为海明威赢得了意大利政府将授的银十字军功勋章。但战争的残酷恐怖在他的心灵深处留下了难以磨灭的创伤，致使他的作品能够深刻地表现这种精神的惶惑，成为“迷惘的一代”的代表作家。1936年7月，西班牙内战爆发，海明威又毅然的投入到了这场民主与独裁的生死搏斗，并以此写出了其不朽之作《丧钟为谁而鸣》。之后，海明威消溺了很长的时间，很多人认为他已经丧失了创作的精力。但在1952年，海明威拿出了一部丰碑一样的中篇《老人与海》，并于1954年获得诺贝尔文学奖。1958年，海明威的身体每况愈下，他和高血压、糖尿病等痼疾顽强搏斗了近三年。最后，决心主动地摆脱病榻上的痛苦折磨，在1961年7月用他心爱的双管猎枪结束了自己的生命。海明威的一生就像是一部小说或者就是热烈的夏天。他是“生则重生，死则安死”的最好写照。“活着，就要勇敢的活下去”，活的精彩，死则“与其等到希望破灭，抱着病残的身躯痛苦呻吟死去，不如血气方刚，怀有雄心壮志，高高兴兴地在烈火中焚化。”
桑提亚哥是海明威晚年作品《老人与海》中的硬汉子，我们从桑提亚哥身上可以看到很多作者的影子。海明威也曾经说：“我决定把我所经历过的每件事都写进小说……这是良好而严格的锻炼。”我们在桑提亚哥身上虽然没有看出作者所经历的每一件事情，但我们却感受到了那种生与死的精神。桑提亚哥同海明威一样是一个要活的精彩的人，永不气馁的人，愿意用自己的精神向命运挑战的人。尽管老人最后失败了，但老人却傲然地面对了死亡，完成了一次生命的交响。尽管海明威自杀了，这或许是一种消极的自我毁灭。但如果用海明威所一贯歌颂的绝不认输、藐视死亡的“硬汉子”精神相比照分析，他的自杀也未尝不是对病魔采取的一种“宁死不屈”，与之“同归于尽”的解决手段，他完成了对于生命的超越，成为了光荣与幸福之峰巅的死者。桑提亚哥与海明威在这种勇敢的面对与考验里成为了生命的强者，成为了生命英雄。
三、最后的英雄：最后一个真正的精神贵族
进入到现代主义，在尼采的“上帝死了”、“打到偶像”、“一切价值重估”等口号下，作家不再坚守传统的理性原则，不相信人道主义的理想，而是站在生命本体论的立场上思考世界与人类的前途。更关注于人类本身，追求人的生命欲求，自我消解、压抑、惶惶不可终日的虚无感、威胁感与恐惧感。描写人性丑的一面，如堕落、畸形、、变态、瘟疫等，将自我的平庸和恶进行自我暴露和撕裂。现代主义文学中再也不见了英雄的痕迹，英雄支离破碎，剩下的只有“反英雄”之后的无奈和悲哀。
桑提亚哥成为了孤独的留守者，最后一个英雄。他的那种为了某种理想和信念不畏险阻、不恤其身、拼搏到底的道德勇气和执着意志被消解成反英雄的那种面临人生难题的唯唯诺诺、全无主见，缺乏了崇高的人生目标和维护某种信念的意志力量。表现在卡夫卡的《变形记》中，格里高尔成为了丧失自我，在绝望中挣扎的大甲虫。表现在乔伊斯《尤利西斯》中，布卢姆成了奥德修斯的滑稽版。面对妻子的外遇只是无可奈何、吞下苦果、委曲求全。遇到暴力袭击也不反抗，只会逃之夭夭。对于别人的奚落和侮辱也只好忍气吞声，仅以抽屉里的黄色照片和偷窥女人的内衣来满足自己畸形的心理。成为庸俗和无能的代名词。表现在海勒的《第二十二条军规》中，尤索林用一种“恶意的手段”来摆脱困扰，即去扮演一个他人要求你扮演的角色，然后按角色的要求来行动。“我大概倒喜欢像一株植物那样活，不为什么重大的事情去拿主意。”他的逃跑也只是为了生存，他不会为了改变境遇去做不屈不挠的斗争。这些反英雄都得了一种病——人格软骨症。英雄，成了一个可悲的玩笑。
桑提亚哥成了最后一个英雄。他的个体魅力与崇高的悲剧美也就成为我们心中英雄的巅峰，成为留守的最后一个精神贵族。
海明威像普罗米修斯一样，参照生活中的生命，又重塑了一种生命形态。他挖掘其硬汉子精神的潜能的无限性，以文学形式对人类英雄气质的升华进行另外一次尝试。他的桑提亚哥被理想化为一种性格、一个人格、一种意志、一种信念、一种风度、一种美感、一种生命形态，成为人类英雄的真正之所在。

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和女儿一起读《鼹鼠的月亮河》

作者：东篱发布时间：2018-12-16 21:06:43

与众不同的小鼹鼠
文 / 陈幼萱
《鼹鼠的月亮河》这本书向我们讲述的是鼹鼠米先生和米太太的第九个孩子，也就是米加的故事。
米加生下来就是一只黑色的鼹鼠，这让大家感到很惊讶，因为米先生一家的皮毛都是棕色的，可米加却是黑色的。
米先生希望米加长大后成为一个和自己一样的人，成为一个优秀的挖掘专家。可是，与众不同的米加却不喜欢挖掘，这让米先生感到非常的生气，米先生觉得每一只鼹鼠都必须要挖掘，就算不喜欢也要挖掘。
米加长大了之后，认识了鼹鼠尼里，尼里是鼹鼠尼先生的女儿，它每天晚上都要来月亮河边洗衣服，米加看着尼里洗衣服那么辛苦，决心要发明一台“鼹鼠洗衣机”。为了发明这台洗衣机，米加连夜离开了月亮河，去到城市里，因为有一些零件要在城里才能买到。它给尼里留了一封信，信里大致就是说要求挣钱买零件。
到了城市里以后，米加认识了魔法师咕哩咕，认识了他以后，米加一心想和咕哩咕学习魔法。
几个月的时间飞快地过去了，米加终于学会了魔法。为了挣到钱，它们去了一个叫做大黑熊影院的地方表演魔法。在一次魔法表演中，咕哩咕一时失手，竟把米加变成了一只乌鸦。
变成乌鸦的米加在乌鸦坡认识了乌鸦小姐红辣椒和乌鸦先生黑炭，并和它们成为了好朋友。在帮助乌鸦和敌人的战斗之后，魔法满了一百天，米加终于变回了鼹鼠。
米加回到了月亮河，大家都非常开心，米加收到了咕哩咕寄来的零件，装好了洗衣机送给了尼里。米先生也不再生气了，因为它明白了：
不想做的事情就不要勉强，否则后果会严重起来。
月亮河的启示
文 / 东篱
《鼹鼠的月亮河》是一本很温情的书，无论是孩子还是成人，都会从书中得到很多启示。
原本只是为了陪萱共读才打开这个故事，却被深深吸引住了，读完一遍觉得不过瘾，连夜再读了第二遍。
可以很负责任地说：
这是一个值得一读再读的童话故事。
故事的大致内容，萱已经用自己的语言介绍过了，就不再重复了。这一次的习作，几乎没帮她做过任何改动，看得出来她对这个故事也很感兴趣。
介绍完故事内容后，她写了这样一句话：不想做的事情就不要勉强，否则后果会严重起来。
我猜测，她大概指的是小鼹鼠米加“留书出走”这件事吧？或许，她是想间接地告诉我不要勉强她做不想做的事？
那好吧，咱们就借此，一起讨论讨论书中出现的几组矛盾问题吧！
01 小螃蟹 vs 小鼹鼠
小螃蟹和小鼹鼠之间的矛盾是书中最小最小的矛盾，一共出现了两次。
第一次，是米加刚刚认识尼里的时候。
米加因为自己的与众不同而觉得孤独，独自在小河边发呆，遇到了正在洗很多衣服的另一只小鼹鼠尼里，尼里全家都是刚刚搬来的，因为没有朋友而觉得孤独。
交谈中，两只小鼹鼠成了好朋友，“他们就这样坐在河边，脚垂在水里，眼睛望着远方。他们心里想的也许是一样的，也许是不一样的。但是，他们靠得很近。”
就在这时，小螃蟹出现了，夹住了尼里的脚。
“米加试着去对付这只螃蟹，但是小螃蟹很顽固，紧紧地咬住了尼里的脚不放。”
后来，小螃蟹自己走掉了。
第二次，米加回到月亮河之后，和尼里以及她的弟弟尼比坐在河边，小螃蟹又出现了，咬住了尼比的脚趾。
米加说，“他是一个顽固的家伙”。
尼里接着说，“也是一个爱凑热闹的家伙”。
尼里这句话说完，小螃蟹“马上就松开了钳子”。
尼比说，
“瞧，他并不想夹我，只是来凑凑热闹的”。
作者接着写道：是啊，谁都需要和朋友在一起。
02 咕哩咕 vs 麻雀
魔法师咕里咕和麻雀一家是邻居，他们的矛盾很有意思。
咕里咕学会了魔法之后，想在麻雀们面前显摆显摆，于是把他们的窝变成了一顶礼帽。
麻烦的是，他没办法再变回去。
麻雀一家生气了，狠狠啄他的光头。他最后只好把自己的礼帽变成窝送给了麻雀们，可能是害怕了麻雀们的利嘴，他离开了家。
当他不得不再次回到家里去找东西的时候，因为不想遇到麻雀一家，“他轻轻地走路，轻轻地经过树下，轻轻地推开门……一切动作都是那么轻”。
但还是被警觉的麻雀妈妈听到了。
他的光头又挨了一顿狠啄。“为什么？为什么？你们不能放过我咕里咕吗？”
“啊，你是咕里咕？”“我们还以为你是小偷。”
麻雀们和咕里咕的不愉快早就已经成为过去了，当咕里咕因此感谢他们的时候，麻雀爸爸说，“
我们是邻居
”。
后来，听了咕里咕讲述的故事，麻雀爸爸决定和他一起出发，去帮助咕里咕。
03 乌鸦 vs 老鹰
米加被咕里咕不小心变成一只乌鸦后，来到了乌鸦坡，认识了红辣椒、黑炭等一群乌鸦，和他们成为了好朋友。
这群乌鸦正面临着一个可怕的敌人：老鹰铁嘴。
尽管米加帮助乌鸦们挖了迷宫一般的地道，尽管黑炭英勇地和老鹰战斗，但实力悬殊之下，铁嘴还是抓住了一只乌鸦。
咕里咕及时出现，把老鹰变成了一只小鸡。
老鹰变成小鸡之后，几根树枝围起来的栅栏就关住了他，他变得可怜兮兮的。
这时候，一只乌鸦妈妈要求放了他，并决定要照顾这只“小鸡”。
其他乌鸦提醒她，咕里咕的魔法只能维持一百天，到时候小鸡还会变成老鹰的。
乌鸦妈妈说：“但是，
在这一百天里，我们可以教他，把他变成一只好小鸡。将来他变回去的时候就会是好老鹰了
”。
在大家还在犹豫的时候，乌鸦妈妈已经拿树叶舀来水喂小鸡了，她对他说：“孩子，跟我回家吧，我会好好儿照顾你的”。
在乌鸦妈妈的精心照顾下，这只小鸡甚至希望自己永远不要再变回去了。
乌鸦妈妈告诉他：“
其实你是谁一点儿也不重要，我只希望你做个好孩子
”。
04 米加 vs 爸爸
其实，严格来说，米加和爸爸之间，并不算“矛盾”。
但很可能萱在阅读过程中出现了一些不一样的想法，所以，一定得说说他们，并且放在最后，重点说说。
先按照萱的理解来看，米加和爸爸之间的“矛盾”其实和天底下绝大多数爸爸妈妈与孩子之间的矛盾是一样的。
那就是：
爸爸妈妈希望孩子们去做的，孩子们并不一定想去做。
在这个故事里，米加的爸爸是月亮河一带有名的挖掘专家（这其实是鼹鼠的本性），米加是他的第九个儿子，然而，这个儿子显得与众不同：毛色不同，睡觉方式不同，最要命的是——他居然不喜欢泥土，不愿意挖掘。
虽然爸爸妈妈很担心这个问题，但在故事中，爸爸妈妈并没有用强迫的方式要求米加一定要去学习挖掘。
爸爸的确尝试过让米加参与挖掘，而且，在带着孩子们挖掘的时候，对米加提出的意见给予了肯定和鼓励，“做事情是要动脑筋的”。
后来，他也发现米加真的不喜欢挖掘，这个时候，他说的是“作为一只鼹鼠，不学会挖掘怎么可以呢？”而且，
他不再指望米加成为出色的挖掘专家，“但是，至少他要会挖掘”。
请注意，这个时候，鼹鼠爸爸的要求其实已经降低了，不再是“出色”，只是作为本能的“会”。
这样的要求，就好像是：我不需要你成为一名出色的厨师，但至少得会自己做饭。
成为厨师可能是兴趣，但会做饭是一项生存的技能，当你面临没人给你做饭的时候，才不至于饿着自己。
事实上，米加后来在乌鸦坡，的的确确用上了挖掘的技能。“他在做鼹鼠的时候，讨厌挖掘，但是，现在他要挖一个很大很复杂的地洞”，因为，“这是很有用的”。
到了故事的最后，爸爸连仅存的那一点点失落也消失了，“儿子，你的选择是对的。
只要是你愿意做的事情，就自己去做！
”
再来看米加，尽管他不喜欢挖掘，可是，当爸爸带着他学习的时候，他还是参加了，并且，认真地学习了很多东西。
这从他在乌鸦坡挖地洞的时候完全可以看得出来，他安排乌鸦们：
“把土一袋一袋地运出去，不能堵住洞口。”
“找一个炮仗来，这里有一块砖，需要炸掉”。
“当大家遇到蚯蚓的时候，请你们小心，不要让他受伤”。
发现了吗？这些经验，其实都源自于和爸爸那次一起挖掘的经历。
最最最重要的一点。
尽管米加“留书出走”之后，妈妈埋怨过爸爸，“米加不爱挖掘，你就不要逼他挖掘。”
其实，我们都知道，米加并不是因为这个离开的，不是吗？
总结起来：很多时候，有些事孩子们不喜欢去做，爸爸妈妈并不是不知道，但爸爸妈妈也知道，将来有一天，这些东西对你们一定会有用，所以希望你们有所准备——
我们并不希望你“出色”，但一定得“会”。
萱，你同意爸爸的看法吗？
00
总结
好了，最后写点也许你还看不懂的。这是作为一名成人读者对这本书产生的一些想法，甚至是过度解读。
并不难发现，上面四个“矛盾”最终得以解决的方式，都不是依靠力量的对抗，没有谁战胜了谁的结果。而是矛盾双方的互相理解、宽容，以及，爱。
人类社会里最激烈的矛盾莫过于战争，但任何一场战争，无论胜败，交战的双方一定都付出了惨重的代价。
如何更好地与人相处？如何更好地解决矛盾与冲突？或许，书名里的“月亮河”，会带给我们一些启示吧！
月亮是圆的，“形之浑简完备，无过于圆”。
就连米加发明的那台洗衣机，也是圆形的。
圆，没有任何棱角，没有任何锋芒，却又无懈可击。
阴与阳的矛盾，黑与白的对立，融合在一起，是圆圆的太极。
河是开放包容的，从不拒绝任何一条溪流的汇入，以致于成为江海，让自己变得更加强大。
河水是柔软的，“上善若水，水善利万物而不争”“夫唯不争，故天下莫能与之争”。
为人圆和，处世圆润，自有善缘。
2018.12.16

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加缪：冰河上的领路人

作者：高地清风发布时间：2007-05-01 15:21:59

人，只是人
2007年4月30日夜，加缪哲学随笔集《西西弗的神话》，最终章《世界是我们最初和最后的爱》。读完的时候，时钟刚刚指向零点。其时，从遥远的海平线上，有长风穿过恐怖的狂涛、穿过弥漫着细雨氤氲着湿气的湾子、穿过这两座突立的高厦的每一扇打开的窗户，吹将过来。
五月的风。
合卷，再度翻开。读了三天的书，充斥其中的是晦涩的哲学言语。这一次，透过字里行间，却看到一个大大的“人”字。
萨特说：“存在主义是一种人道主义。”加缪，这位在荒谬之路上走得比萨特更远的“局外人”，虽然因其《反抗者》而与萨特产生了隔阂，却没有背离存在主义关注人本身的优秀传统。宁可同大阵营决裂，忍受捅马蜂窝必然被蜇的命运的荒谬大师，他是在用自己的言行告诉世人，人可以纯粹地作为一个人而存活的。
荒谬：当人对世界的理性和幸福的热望，却碰到了这个非人的毫无意义杂乱无章的世界，荒谬就产生了。“人性总在呼唤着，而世界却总在不合理地静默着。”渴盼幸福、追求价值，最终却仍不过是化作腐骨一具。东方人说“无常”，西方人说“荒谬”，佛教说“人生八苦(生、老、病、死、爱别离、怨忿怼、求不得、五蕴炽)”，基督教说原罪、救赎和试炼。所有追求的破灭和价值的沦丧，所有这些令人认知失调的苦难，让人对生活和生命几乎丧失兴趣和信心的，就是荒谬。
“加缪从荒诞哲理的高度把人的态度概括为三种：一是生理上的自杀……其二是哲学上的自杀……加缪主张的是第三种态度，即坚持奋斗，努力抗争。”(柳鸣九)为了克服荒谬这种价值沦丧产生的极度饥饿和紧张，有人放弃生命，有人选择“希望”。呵，希望，这是广义上的宗教，以希望来慰藉人心，使人不至于丧失生的勇气的信仰，使人认定有一种价值超越了有限生命的信仰。虽然，这种价值和希望是否真的存在，从来也没有人能够确切地证实或证伪。“人只是为着不自杀而创造了上帝。这就概括了至今为止的普遍历史。”
加缪不然。从布满泥泞迷雾和荆棘的荒谬之林里，他趟出了赤身裸体真诚无饰的第三条路，尽管血痕累累。他向世人昭示，人并非一定要借助于各形各色的神明——那些冥冥中的欺骗性的希望——才能活下去的。一旦产生了对永恒的希望，人就异化了，异化为神奴，异化为非人非神的怪物。荒谬的人拒绝这种“希望”，拒绝“拔一毛以利永恒”，而是要执著于现在，穷尽既定的一切。像戏剧演员一样扩展生命的可能性，像征服者一样击退命运扩展疆域，像唐璜一样服从于“数量的道德”。“失去了希望，并不意味着失望。大地的火焰完全可以和天堂的芬芳相媲美。”
叛逆的先驱尼采，先声夺人地在世间首判了对上帝的驱逐令，“上帝死了”。但在长久的日子里，人们完全不习惯没有神的生活，于是造出一些新的神祇，一些往往还不如原先那位仁慈可爱的神祇，如纳粹、如斯大林化的“马克思主义”……人不习惯过独身的生活，不敢相信自己真的可以依赖自由、平等和博爱来生活。而今，加缪接过尼采的天才，如推石不息的西西弗一样，将众神放逐出去，使命运成为人的事情。加缪向世人展示，人是可以单独而诚实地活着的，是可以仅仅作为人活着的。尽管有苦痛挣扎，也只是做一个纯粹的人的代价，对生命对现实对这片大地对人格而非神格的热爱的必然代价。
欧洲人从千百年“存在的遗忘史”(海德格尔)醒来：
“在光亮中，世界始终是我们最初和最后的爱。”
冰河上的领路人
就在准备接受和信奉加缪，做一个荒谬的人的时候，我却不无担心地想到：“荒谬，怎么可能？”
一个康德式的问题：“荒谬的人，何以成为可能？”
我并非怀疑一个人能否做到荒谬，加缪的著作已经证明人是可以做到荒谬的。但是，并非每个人都能做到长久地荒谬的，就像不是每个人都能诚实一辈子。在漫长而短暂的生命历程中，谁都难免受到形形色色的“希望”的诱惑。
况且，“如果他们全体没有得救，单单解救一个人又有什么用？”加缪说：荒谬是一个人的事情，只有反叛才上升到群体。然而正如他自己指出的，反叛就必然需要一种对“价值”的认可，这种认可，超越了对自身生命的认可，那和“希望”又有什么区别呢？荒谬的人反叛的时候，往往把持不住自己，堕入希望，背离荒谬。如同革命者往往克服不了私利的吸引，屈服于嗜血的暴力欲望。
于是我的问题成为：荒谬者组成的群体，在历史上何以能够传承下来呢？
如果世人全是恪守戒律的僧尼，那么一代之后世上无人。僧尼是不能独立于凡人而存在的群体。就像肠道里共生或寄生分泌酶促进消化的细菌，离不开人的肠胃一样。为人类提供“慈悲”和“成佛”的希望这些“酶”的僧尼，仅仅在与人共处的条件下才能长期存在。荒谬的人，是否是另一种僧尼呢？
如果世上皆是荒谬的人，我不清楚这个群体能否持续。荒谬注定是少数，是稀落的小众。生态学上有个“最小可存活数量”，低于这个数量就会走向灭绝。况且，每时每刻都会有荒谬的人受到“希望”和“永恒”的引诱，离开这个群体。
但一旦与大众并行，荒谬群体的可维持性就要好得多。荒谬的人可能迁出，但大众中也不乏开始拒绝“希望”而加入荒谬阵营中的人，尽管这个比例太小。正是由于大众太多而荒谬的人太少，所以，只需要这样一个极小的比例，荒谬的人的数量就足以得到补充和维持。岛屿生物地理学认为，在离大陆不远的岛屿上，是不必担心没有飞鸟的。
从伊甸园出发，被放逐的人类行进在一条冰封的大河上。冰冷刺骨只在其次，人们面临的最大问题是冰上找不到吃的，看不到“希望”和“价值”。于是寻找希望的众人纷纷跑到岸边，在种种神明信仰的河滩上寻觅猎物。荒谬的少数人坚守在河流上，捕捞偶尔砸破的冰面下的鱼为生。有人不愿再饿一顿饱一顿，就逃到岸上蹭野味；有人被岸上干旱把人异化出的丑陋所震撼，又回到润泽的河流上，继续忍受饥饿和扎喉咙的鱼刺。
加缪，这坚守在源于伊甸园的荒谬冰河上的领路人，他的矗立有一种保护生态学上的意义：当温暖的间冰期来临，冰雪消融，河上的荒谬的人们最不济还可以游泳，甚至有望攀上新的浮冰；岸上的冻土则化成烂泥，人们陷入不能自拔的泥沼，只能万劫不复。
人，只是人。经历一次次的灾难，人类永远因疏离者而得以繁荣，却也因坚守者而得以传承。
高地清风
2007.05.01

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网友石***致：
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( 2024-09-14 04:12:26 )
挺实用的，给个赞！希望越来越好，一直支持。
网友孙***夏：
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( 2024-09-14 04:18:18 )
中评，比上不足比下有余
网友邱***洋：
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( 2024-09-14 06:32:02 )
不错，支持的格式很多
网友师***怀：
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( 2024-09-14 04:16:29 )
好是好，要是能免费下就好了
网友家***丝：
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( 2024-09-14 05:30:21 )
好6666666
网友扈***洁：
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( 2024-09-14 06:12:02 )
还不错啊，挺好
网友堵***格：
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( 2024-09-14 06:20:19 )
OK，还可以
网友陈***秋：
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( 2024-09-14 04:13:27 )
不错，图文清晰，无错版，可以入手。
网友习***蓉：
下载速度：6分 / 书籍完整：9分 / 阅读体验：5分
( 2024-09-14 04:14:41 )
品相完美
网友屠***好：
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( 2024-09-14 04:21:18 )
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