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• 美乐家，储蓄冬粮与持续收入的载体？！

  作者：天问 发布时间：2008-10-05 10:30:23

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• 穷爸爸，富爸爸。穷的是意识

  作者：湿脚上岸 发布时间：2013-11-28 17:16:14

  先说缺点：

  1、整本书采用了卖鸡汤式的写法，很多段子用在里面，卖鸡汤试的比喻和类比，一种回到初中看《读者》的感觉。就不能多用逻辑分析的方式来写 ？

  2、最后部分，给美乐家写起软文来了，虽然我觉得这本来是一个很棒的公司，但是作为一本财商普及类的书籍，最后着实让人有点读不下去。

  然后是一些随感

  1、这本书整理了穷爸爸富爸爸系列书籍的观点，讨论了工薪族、靠专业吃饭族、企业家、投资者的收入结构。解释了有钱和财务自由的区别。解释了持续收入的概念。看一个人是不是真正的财务自由，要看他不工作，能够在不降低目前生活品质的基础上，生活多久? 持续收入就是你是否有一个为你工作的系统，在你休息的时候，还在帮你挣钱。这个系统可以是企业、房租、资产收入、投资收入等等。当然，还包括美乐家。

  2、关于一个鸡生蛋蛋生鸡的问题。在这个多元化的社会，金钱，总有一种复杂的感情掺杂在里面. 不管是先财务自由，再追求梦想。还是追求梦想，顺便把钱挣了的观点。我觉得两种观点都对。看你目前的生活状态。比如，有的人，如果放手去追求他所谓的梦想，连温饱都有问题的话，我觉得梦想也会被生活所羁绊。能完成梦想顺便把钱挣了，是需要天时地利人和的，有这样的条件，那么恭喜你，你离你的梦想更近了一步。所以，有时候梦想很重要，只是我们需要有时间与金钱去支撑我们的梦想。

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• 比《穷爸爸富爸爸》更接地气

  作者：刘启航 发布时间：2014-05-26 13:32:06

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• 比《穷爸爸富爸爸》更接地气

  作者：舍问 发布时间：2014-05-26 13:26:59

  很久以前就研究过清崎的《穷爸爸富爸爸》系列财商书籍，可以说完全被毁了三观，彻底颠覆了我对金钱的认识。但可能是由于清崎是美籍日本人的原因，美国和国内的创业环境、经济状况有很大差别。总感觉《穷爸爸富爸爸》里的很多内容很难在国内复制，在实际操作中有点下不了口的感觉。直到看到张景富老师的这本书，才算真正的把财商知识“接地气”了，这本书更加贴近生活，对我们的实际操作更有指导意义。

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• 书中一组想象力异常丰富的各种比喻的艳曲

  作者：青砖壁瓦 发布时间：2009-05-03 21:08:07

  [粽子] 五月端午是我生辰到。身穿着一领绿罗袄。小脚儿裹得尖尖翘。解开香罗带。剥得赤条条。插上一根梢儿也。把奴浑身上下来咬。 字字肖题 。 却又自然 。 咏物中最为难得 。

  [桃子] 桃子儿生得多清秀。红又红。白又白。长在枝头。几番要采你不能勾。墙高人又矮。欲要偷一偷。等待你熟时也。 方才好下手。 等待熟时 。 又怕先蛀了 。

  [甘蔗] 甘蔗儿是奴心所好。猛然间渴想你。其实难熬。唤梅香是处都寻到。爱他段段美。喜他节节高。只怕头儿上甜来也。梢儿又淡了。 后四句或改云 。 着了口甜如蜜 。 粘着手厚如胶 。 只防他心里虚空也 。 到梢来渐淡了 。 非不切题 。 却欠自然 。

  [藕] 藕儿好一个嫩白的肌体。深深的住在若耶溪。那采莲人 特地寻你来至。可惜你不断丝儿连到底。可惜你未开的窍儿裹着皮。被那硬手的人儿拿着也。把你从头刮至尾。

  [瓜子]瓜子儿。初出头便遭人吐弃。为你情儿滑。脸儿厚。丢放你在通衢。有缘法遇着个好磕牙的子弟。不知费了多少唇和舌。你的身子儿才脱离。图得个出身也。把旧时的瓜葛情 都搁起。

  [橄榄]橄榄儿穿一领绿罗裳。半新半旧。两头尖。好一似金莲的凤头。肌肤儿又生得不肥不瘦。你浑身的意味真可口。那知味的人儿怎肯丢。直弄到硬核儿的光光也。还拿住你不放手。

     当然，整个书都泛浅黄色，如果哪个当代女人能悉心研究一下古代女人那种咬着齿痕、吐溜着舌尖、眼带桃色眉飞用春情鼓捣出的段子，从而借鉴发挥的话，那么寻常巷陌的百姓人家的床头就多一种兰花点点翘翘、声婉鹂啭的催情场面，那家家户户的热腾劲儿，不说也罢。

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• 创思意想

  作者：龙川文不留 发布时间：2016-06-28 13:00:28

         佛教讲究无我，意为没有一个真实的自我，但众生认妄为真，执著于虚而不实的自我，于是佛法之中便有了以布施等种种的方法来对治内心物我的贪欲，以破除内心之中的执著，从而达到涅槃彼岸。

         《星空之下永远有路》是声誉全球的台湾建筑设计师姚仁禄先生的著作，在这本探讨“创意”的书中，所记载的都是姚仁禄先生自身数十年来对创意的理解与实践，他毫无保留的将这些宝贵的经验分享给大家，以期令更多的人能明白如何发现与激活创意。

         创意的出现最早可以追溯到人类的钻木取火、利用工具狩猎、驯化野兽等等能令人进化的行为。“创意的关键是脑神经细胞的联结”，姚先生从生物学的角度让人明白创意是如何在人的大脑之中出现的。在这本书中，他详尽的介绍了创意到底是怎么回事，并对创意这种能力的出现与构造提出了自身的见解，并对培养这种能力的方法和激活它们的功用都作出了分享。

         姚仁禄先生在中提到自身信仰的是佛教，在他的创意分享之中，也谈论了到了之与相关的话题。例如他运用了佛教的体验方式去剖析创意的本质与运用。他独到的将创意的根源演化成“智慧”二字，并为其中又详细的划分出四个打开创意的门，分别是“透视力、推论力、直觉力、开放力”。这是知识与自身本能的结合，前者是对外界知识的统合，后者是自身与生俱来的本能。而创意便是不受外境的困扰，脱出重围的意识。

         姚先生在书中一再提到两个人物，一位是苹果帝国的乔帮主――乔布斯，另一位是物理学家爱因斯坦，这两位人物在创意上的见解都是非常的独到。苹果手机的崛起令人们感受到了一个不同样的创意体验，而爱因斯坦的相对论则是通过自身对世界的感知而获得的灵感，才令其书写出了物理世界的真理与传奇。在这两位风云人物的身上我们可以验证了姚先生对于创意的见解，乔布斯对于苹果手机的构思是来自最直接的用户体验，而非数据化的市场调查。而爱因斯坦则一再的重复着教育对其学习的妨碍。

         这些便是人与环境的关系，条理清晰的思维、内心最纯粹的感受，以及对于所有事物的接受，这些都是一种激活创意的因素。创意是天马行空的惊鸿一瞥，却又并非完全凭空变化而出，它是对丰富知识的转化，是经验常熟的体现，更是来自内心对外界最直接无染的领悟。

         “创意是寻路的指南针”，创意就如给沉闷的空间注入一股清新的空气，能其中的人精神焕发。创意的缺乏是一件非常令人懊恼的事情，但人越是为境所困，越逃不掉江郎才尽的怪圈。项目遇到瓶颈，写文案时卡壳，面对重复的工作感到枯燥无味，这些在日常工作与生活之中经常出现的困境，需要用创意来进行拯救。但姚先生的创意分享并非模式化的帮人们解决问题，而是直指问题的根本，让人们学会体察创意的出现与表现，以令人们通过这种经验的传递而帮助人们找寻到创意的源头。

         在一次访谈之中，姚先生说到：“好奇，是一种思考的习惯，也是每一个人绝对不应该放弃的能力。”好奇的作用便是促使知识与直觉的结合，或者说是他在书中所提到的脑神经细胞的联结。

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• 转折点

  作者：水边的小竹子 发布时间：2008-01-02 09:17:05

  还是哈利波特。记得第一次读哈利时，最喜欢的就是第四本，因为终于有了感情描写，青涩而甜蜜的少年心绪，是前面几本不曾涉及的。抛开这个不谈，火焰杯在整个哈利系列里的地位也是比较特别的，起到了传承转折的作用，从此之后伏地魔不再是个抽象的名词，真正的战斗即将展开，山雨欲来风满楼，在这样的危机意识下，哈利和他的伙伴们也开始迅速成长起来。

  虽然哈4的高潮内容是“伏地魔复活”，但整个篇幅都充满了快乐的气氛，比如魁地奇世界杯，比如三强争霸赛，比如圣诞晚会，尽管这其间发生了许多怪异事件，却不影响主角们参与的精彩和读者们阅读的新鲜。罗琳很擅长埋伏笔设悬疑，这本也一样，最后揭开的谜底依然让人大吃一惊，却也顺理成章。

  特意留意了一下霍格洛茨铁三角，这集出问题的是罗恩和哈利，纵观全系列，他们俩闹掰除了这里罗恩以为哈利作弊参加争霸赛之外，就只有大结局里罗恩在逃亡时负气离开一处了。男孩子的友情很坚固，不会轻易破裂，一旦破裂却难以复合。当哈利参加第一个项目负伤，罗恩终于忍不住关心跑过来，抱歉还未说出口，哈利就已明白他的心意“别说了，我知道。”俩个人很尴尬，站在一边的赫敏却哭了起来。这段描写很动人，珍贵的友情不需要语言就能让人感得温暖。

  这一集罗恩对赫敏的好感表现得很明显，虽然他自己也不知道。相比哈利他对赫敏的表现更敏感，更看不顺眼，圣诞晚会上强烈的反应简直就是赤裸裸的吃醋了。但到现在为止还是没看出赫敏对他更特别些，结尾在车站告别时她却是吻了哈利的脸颊。总在猜如果不是哈利一直对赫敏没感觉，在一起的也许会是他们，不过哈利同学似乎总有忽略身边女孩子的习惯，理智骄傲的赫敏明白这一点便不会去主动争取和改变什么吧。

  这一集由于剧情安排，邓布利多频繁露面，不过最后的点题却不是由他说出，而是通过哈利自身惊心动魄的经历直接表现出来，那就是勇气和善意。在与伏地魔决斗时，塞德里克的灵魂从魔杖中飞出来，“哈利，坚持住。哈利，把我的身体带回去，带给我的父母。”“我会的。”看到这儿，心不禁疼了一下，为无辜善良的迪戈里，也为直面危险没有退缩的哈利。

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• 陪孩子走过五千年

  作者：！ 发布时间：2021-07-11 07:49:32

  用了八个多月的周末时间，给孩子读完了上下五千年。三本书共计1500多页，包括从盘古开天辟地到新中国成立的382个故事，对于小学生来说，应该颇算得上一个大部头了。故事的选取是见仁见智的，但在文字措辞方面，感觉并没有刻意调整成适合青少年的阅读水平。典型例子如抗战时期的“左倾”、“右倾”，怕是很多成人（比如我）都整不明白，更不要说中小学生了。不过收获还是很大的，孩子的识字量有明显的提升，对于某些历史人物也有了相对正确的认识，稍微可以中和部分手游带来的对历史人物毒害。

  我小时候就挺喜欢书的，然而父亲常年在外打工，母亲经常加班到晚上，一直跟着不识字的奶奶，极少会有人读书给我听，有了孩子之后，也算是在孩子身上弥补了自己童年的遗憾。最近几年一直都在看历史，出发点自然不是去搞什么研究，只是觉得作为一个人有必要去了解一些自己国家的历史人物和在他们身上所发生的故事，陪孩子读这套书也是希望能将自己这一小小的目标能传递到孩子身上。

  记得《明朝那些事儿》的扉页上（大概是）引了黑格尔的一句话，说什么“人类从历史中学到的唯一教训，就是人类无法从历史中学到任何教训。”我不知道黑格尔这句话是在什么场景下说的，但单独来看，则显得过于悲观。人肯定还是能从历史中学到东西的，前人将历史经验总结出来，传给后人也是大有必要，而这本书则可以很好地充当从历史中学习经验教训的启蒙之书。

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• 脑洞大开，让思维活跃起来

  作者：宁静致远 发布时间：2019-01-31 16:31:46

  

  刚刚学习结束《养成7大习惯》训练营，是培养孩子从小就要养成好的习惯，其中在总结课上老师指出，目前中国小学生阅读的书籍90％以上为虚构类书籍，而美国学生对于非虚构类图书和虚构类图书的阅读比例为50％，50％。

  虚构类指的是故事类，文学类书籍。非虚构类指的是科技、百科、传记类、工具类等图书。这样可以使孩子们构建宽泛的知识结构和广博的视野。

  教育就是教人思维。——“创新思维之父”爱德华•德•波诺

  最初接触思维导图是阅读的东尼•博赞的《思维导图》，今天让我们阅读一本美国幼儿园和小学都在使用的学习工具《孩子受益一生的思维力》，专门实用于5～12岁孩子的工具书。

  这本书的作者杨瑜君，计算机学硕士，儿童教育达人。一位在家庭教育领域致力于将美国思维模式与东方传统文化融合的华人妈妈。

  万玲，Thinking Maps培训老师，曾任世界500强美企项目经理。

  本书通过:为什么需要思维导图？(Why)

  什么是思维导图？(What)

  怎么使用思维导图？(How)

  思维导图在科学中的应用(Application)

  思维导图的延伸应用(Extension)五个章节引导孩子从学会到会学，在孩子的思想上有量变到质变的飞跃发展！

  思维导图背后的理论依据是“可视化思维”，其中第二章节详细地介绍了八大思维导图:圆圈图(发散思维)，气泡图(描述思维),括号图(整分思维)，树形图(分类思维)，双气泡图(比较思维)，流程图(顺序思维)，因果图(因果思维) ，桥形图(类比思维)。

  以圆圈图为例。

  

  即可以让孩子有条不紊的做自我介绍，比如“我”是男孩还是女孩，年龄，性格爱好，身体特征，以及父母的情况，喜欢的运动等等。总之以圆圈中“我”为中心，做一个全面的介绍，既锻炼了孩子的思维创造能力，又不至于使孩子偏离主题，因为他/时刻记得是自我介绍。

  慢慢地随着学习的深入，逐渐增加思维导图的难度，只要基础打好了，相信孩子会通过自己的想象力不断的创新思维。

  这期间需要父母班助孩子整理和表达思维，引导孩子打开思路，深入思考。帮助他把思考的内容可视化的表现出来，以增加他的积极性和自信心。多给予孩子鼓励，使他认识到自己的能力比他自己想象的要更加突出。

  思维导图还可以帮助孩子运用到各门学科，比如阅读写作，英语的音标、语法以及英语被动语态的变化等等。思维导图在数学中的运用，其中引导孩子在解题时按以下四个步骤来做，就可以大大提高正确律:一、审题，也就是要弄清问题是什么。

  二、分析，找出已知条件和未知问题之间的联系，确定解题思路。

  三、答题，也就是考试中通常强调的“规范答题”。

  四、验算，检验结果

  

  这是一道小学高年级经常遇到的典型的鸡兔同笼问题，思维导图中运用流程图和因果图结合，把孩子认为高不可攀的难题给分析的很通透。

  让孩子跟着思路走，找到需要解决的问题的关键，慢慢地孩子找到了问题的输出口。在孩子真正弄懂了，会做了，之后他还当起了我的老师，依次帮我把问题彻底搞定，还问我:“妈妈，你是不是真的理解了这个问题了？如果变换一下问题自己能不能解决呢？”

  看着他稚气未脱的脸庞，我坚定的点了点头答到“真的会了！”

  现在使我真正认识到这不仅仅只是使孩子增加思维综合应用能力的书，更是一本增加亲子之间互动，一起学习共同成长为起点的书。

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