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• 兀自燃烧的句子在寂寞中开花

  作者：喵发财咪 发布时间：2017-04-17 10:33:16

  有人说，纪伯伦之于东方，拥有与泰戈尔同等重要的意义。罗斯福总统称纪伯伦为“你不仅是东方的风暴，而且给西方带来了鲜花”的诗人。他以自己的天纵之才，接受并融通欧美文化与阿拉伯文化，架起了东西方文化的桥梁，创造了独具魅力的艺术世界。

  1923年，纪伯伦的代表作散文诗集《先知》问世，立即震撼世界文坛，成为其文学创作的巅峰。冰心先生在1931年率先对其进行了翻译，她的译文为中国读者对纪伯伦文学作品的欣赏与了解打开了一扇窗，也使越来越多的中国读者认识这位世界文坛的泰斗。

  《我曾悲伤地爱过这个世界》是纪念纪伯伦逝世85周年白金纪念版，完整收录了纪伯伦享誉海外的传世名作《先知》和《沙与沫》的英文原版和冰心译文，全新修正了市面上现存版本中的16处英文错误，还原了真正的纪伯伦诗歌，是一本关于生命、艺术、爱情和人生的智慧书。

  

  在纪伯伦的所有散文诗中，《先知》被认为是其巅峰之作，他自称写这本书“思考了一千年”。作品刻画了以为充满睿智的东方哲人的形象，用诗一般优美的语言、反复比喻的手法，讲述了许多平易近人而又深邃的人生哲理，耐人寻味。“一花一世界, 一沙一天国”，在纪伯伦的故事里, 生命的解答蕴藏其中。

  《先知》严肃而美丽地触及了人的精神生活和物质生活的方方面面，显示了思想的深度和智慧之美。先知的议论，其实也就是纪伯伦的人生哲学和社会理想，其中不少观点同传统观念、习惯的想法往往是相左的，甚至是大相径庭的。在艺术手法上，先知回答众人提出的问题往往出人意表，采取“破题”的手法，“你们的孩子并不是你们的孩子”“你的欢乐乃是你的不戴面具的悲哀。”

  在写作手法上，纪伯伦善于使用其特有的比喻、象征、语言、双管、对偶等形式，构成了富于暗示性的诗话世界：

  “我说生命的确是黑暗的，除非有了激励；一切的激励都是盲目的，除非有了知识；一切的知识都是徒然的，除非有了工作；一切的工作都是空虚的，除非有了爱。”

  “你的欢乐，就是你的去了面具有悲哀。悲哀的创痕你身上刻得越深，你越能容受更多的欢乐。”

  “你们喜爱立法，却也更喜欢犯法。如果拿在海滨游戏的孩子，勤恳地建造了沙塔，然后又嬉笑地将它毁坏。”

  这些语言，在丰富生动的比喻、新颖独特的意象和象征构成的语境中，传达着圣经式的温蔼语气，使人如沐春风，全身心地被沐浴在语言世界的阳光中。

  文艺评论家努埃曼在《纪伯伦传》中评价《先知》“所用的手法几乎是全新的，他那美丽、协调、色彩雅致和匀称丰富的曲调，包含在精炼的语言内，每一语句都跳动着生命的力量和断然的回答。”

  没错的，纪伯伦正是把其对人生、人性、全世界的思索汇集在《先知》里，让世人从该部诗歌中获得了一次心灵的启迪，关于美、婚姻、孩子、施与、工作、罪与罚、时光、宗教、死等众多生活的本真，即所谓诗人文中所呈现的那个“真我”。

  

  第二部分《沙与沫》，是纪伯伦久负盛名的作品，是纪伯伦对人生和艺术创作有所思所和推敲后记下来的小诗或短章，有点像《诗经》中《诗篇》和《箴言》里的短章。这些文字像一串钥匙，借助于它们，可以打开纪伯伦艺术创作大厦的各个大门。就如中国的禅宗偈子一样，《沙与沫》以“沙”和“泡沫”喻人似沙般微小、事物如泡沫般虚幻，简短的句子后面是一张密不透风的巨大的思想之网，字字珠玑，句句箴言，笔调冷峻凝重，思想深邃隽永。

  “当两个女人交谈的时候，她们什么话也没有说；当一个女人自语的时候，她揭露了生命的一切。”

  “让我们玩捉迷藏吧。你如果藏在我的心里，就不难把你找到。但是如果你藏到你的壳里去，那么任何人也找你不到的。”

  “从前有人坐在我的桌上，吃我的饭，喝我的酒，走时还嘲笑我。以后他再来要吃要喝，我不理他；天使就嘲笑我。”

  “昨天我看见哲学家们把他们的头颅装在篮子里，在市场上高声叫卖：智慧，卖智慧咯！可怜的哲学家！他们必须出卖他们的头来喂养他们的心。”

  “嫉妒我的人在不知不觉之中颂扬了我。”

  纪伯伦总是精心选择一个鲜明的意向，以小见大，其中蕴藏某个深刻的人生哲理，营造出一个情景交融的艺术境界，而不是平铺直叙与空泛大段地议论。这就使得这种箴言体写作也极富谐趣和诗意。

  《沙与沫》具有不朽的艺术价值，冰心的传神译笔更是在遣词造句上的匠心独运，使其主体性和创造力的得以被最好地体现。

  总的来说，纪伯伦创造了一种以爱与美的主题为内蕴的气质，按照明快、优美的主旋律，在协调一致的基础上流畅、艳丽、如歌。他的文字给人以美不胜收的感受，形成了举世公认的绚丽、清新、奇特、真诚的“纪伯伦风格”。

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• 简·鲍恩所记录下的

  作者：UP罐子啊 发布时间：2021-11-24 12:49:58

  简的肖像照似乎有定格人性的力量，简单利落，但又感情浓烈，非常擅于捕捉被摄者的眼神，被摄者一生中所经历的一切似乎都在这眼神中凝固，不得不夸《一生的凝视》这个标题有多么准确。简的其它街拍作品也是，即使场景更大，也常有一个或好多个眼神被停留在照片中，给照片以无穷魅力。

  从她的照片里，学习到最大的就是要用眼神去撑起照片的氛围。

  

  

  

  

  

  

  

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• 请不要当作一般的奇幻小说读

  作者：果树园小姐 发布时间：2010-04-25 20:38:34

  标题可真差劲，哈哈。

  先说缺点：

  1.译本装帧差劲，油墨味浓重。

  2.兀长，沉闷，啰嗦，女奇幻作家的通病。（但我仍然很爱查理昂的诅咒和刺客正传）

  3.想看情节跌宕起伏的现代史诗型奇幻，还是免了，这本书是一点边不沾。而且结尾令人不甚满意，个人看来，一是有点俗，二是某几个人的下场有点囧，稍微那么一丁点儿的虎头蛇尾。

  然后优点：

  1.虽然装帧很囧，但是总比封皮满面的卡通奇幻插画好啊！相比中文版查理昂的诅咒和刺客正传，我宁愿喜欢大魔法师。（在此就只提女作家的啦）

  2.爱英伦范儿，不仅要爱丫的冷幽默，小闷骚，也要爱丫的兀长和沉闷！作者文风模仿英国19世纪文学，相比较现代的奇幻小说，更像是浪漫主义的，带点哥特味的严肃文学。（可能夸过了。）而且故事本身也非常的“英国化”，比如里面的精灵设定，传承自古老的凯尔特文化，每次精灵出现的段落我都忍不住会想到叶芝的诗歌《被拐走的孩子》。

  3.除了正宗的英国味，还有诗一般的语言，令人着迷。

  “她身穿的长裙是风暴、阴影和雨的混合色，颈上系着一条由违背的诺言和悔恨串成的项链。””

  “一个把心掩藏在密林的冰雪之下，却躲不过心痛的折磨，另一个将发现自己的至爱被敌人掠夺”

  “这个世界多浅薄，谁在天空的画纸上将它涂抹？”

  等等，气质神秘、浪漫而又雅致，而且非常贴合小说。这里引用一段霍比特人里的儿歌——“瓦罐放进开水锅，一个一个都敲碎，哪个不破捞出来，滚到南来滚到北”。其实我想表达的是除了托尔金，克拉克的词语也是很值得推敲的。（两者好不搭调）

  4.书中泛滥的注释非常可爱。密密麻麻小字一下子就满满两大页。可以拿出来当独立的小说读。个人看来，每个小故事都不亚于格林童话啊什么的。

  瞎扯了这么多，以下结语：

  请不要把《大魔法师》当作一般的奇幻小说读，喜爱《黑暗精灵》《冰与火之歌》《龙枪》的童鞋们不一定会有爱，但若您向来热爱狄更斯，王尔德，或者迷恋凯尔特童话，或者您就单纯喜欢闷骚的英国冷幽默，请千万不要错过这本被严重低估了的英国小说（也许尼尔盖曼的评语除外如果他说“英国70年以来最优秀的奇幻小说”这句不是客套话的话）。

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• 平衡家庭和工作，你也可以！

  作者：枫近月 发布时间：2020-12-02 17:31:28

  崔璀从心理学和管理学的角度发现，妈妈们很容易陷入即使抱怨爸爸不参与育儿，也不会有所行动，因为她们往往会选择做出“你看吧，他果然什么都不做”的判断，然后继续扛下所有的家务活动，照顾孩子和全家人的各个方面的困境。大多数人会经历这样的场面：妈妈在厨房忙这忙那，爸爸却在房间里看电视，玩手机。当妈妈指出爸爸的问题时，不少爸爸笑一下后又继续玩他自己的，而此时妈妈最多唠叨几句，便继续投入到无休止的家务劳动。有时，甚至当爸爸参与育儿时，家里人（包括妈妈）又常常因为爸爸“笨手笨脚”而将他们推远。

  造成这一困境，很大程度上在于这种思维习惯：“别考虑爸爸的存在了，他根本不重要。”这种思维会限制妈妈对爸爸的看法，认为爸爸在育儿这件事上做不好，所以她的关注点也在通过无数的事件证明爸爸确实不会照顾孩子，在家庭中发挥不了任何作用，爸爸也就理所当然接受这个看法，不再承担，如此进入了一恶性循环。

  为了避免上述的情况，首先做的是认识到爸爸的存在，“只要这个家庭愿意承认爸爸的存在，并正视爸爸的存在。其实只是需要我们看到他。”

  然后，尝试运用系统的视角，通过分工合作与互换角色来提高爸爸参与育儿的积极性，让他感觉到自己被重视，被需要。

  我们可以尝试系统式视角来看待家庭关系。系统是一组相互连接的事物，家庭作为一个系统，每一个人都承担着某种角色，每一个人都对这个系统产生一定影响。系统式视角可以让我们看到，没有一个问题是单独存在的，是不是有可能妈妈过于主动的参与也会导致爸爸的隐匿？

  在家庭中，当妈妈开始适当“退出”，爸爸的存在才会被看见。

  要想家庭高效良性运转，分工合作必不可少。把家庭想象成为一个企业，大家有共同的目标，每一个人又有自己的任务，相互协作，才能达到期待的结果。事实上，这种分工合作是通过利用了经济原则，而最大限度提升家庭的幸福感，而不是陷入每天都抱怨对方不为家庭付出的消极情绪中。

  为了让这种身份不至于受到限制，崔璀提出了一个有趣的游戏：爸爸妈妈们不妨制作一套牌来强制在家庭互换角色。准备一些空白卡片，写上不同的角色名称，任何角色都可以。比如，“没心没肺的妈妈”，那妈妈只用负责跟孩子玩就好了，“劳心劳神的爸爸”，那爸爸就要负责全家的吃喝拉撒。也可以设置比如“健康大使”“美食博主”“语文老师”“故事大王”等角色，只要是想尝试的，都可以写出来，让每一个人都参与到其中，感受每个角色的不同，也就能看到每个角色都是家庭中不可或缺的部分。

  读完这本书，我对工作与家庭有了新的认识，而不是像之前那样焦虑，我相信崔璀可以，我也可以！

  

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• 作者：chbwin001 发布时间：2020-06-17 19:29:54

  顺应心理，生活更精彩

  ——读《顺应心理，孩子更合作》有感

  中国家长、中国家庭对子女的教育和培养可以说是有目共睹的，因望子成龙、望女成凤的心理，导致家庭教育在执行和实施过程中往往出现拔苗助长、操之过急、急功近利的表现，这不仅让亲子关系紧张、教育效果适得其反，而且也不利于家庭和睦关系建设、孩子身心健康发展。

  现代教育学分为，人的教育发展有生物遗传因素、自身性格特点、成长自然环境和社会环境等的影响，家庭教育作为社会环境的重要组成部分，与学校教育、社会教育共同构建人生教育的整体。而家长和整个社会更多的注重学校教育，把家庭教育和社会教育放在从属地位，更有甚者，将教育等同于学校教育，这不仅是认识的误区，更是对孩子人生成长的误导。一直以来，家庭教育和社会教育一道，成为孩子教育组成内容的附庸和“鸡肋”。出现这个现象的原因是多方面的，主要的是市场上缺少既能讲清道理、又有操作性的家庭教育、亲子教育的书籍，都是凭借上一代教育自己的经验代代相传，不管好的坏的、正确的错误的，家庭教育的方法和理念也因此靠代际传递发生作用。这样做的好处是，对正确的、好的理念通过强化、传承，共同构成当今社会风气、习俗的一个重要内容，不利的影响是将不好的也继承下来，不利于孩子成长成才和社会习俗的养成。

  传统的家庭教育中，优秀、正确、科学、合理的成分的要能在代际间得到传递，也需要有好的规则和鲜活的案例。在这个方面，古人给我们做出了一些示范，并且不断影响，直到现在。家庭教育，往往通过家训、祖训、族谱、行为示范等形成家庭教育的主要形式，在家庭教育的内容方面，涉及面更广，包括品德、志向、学习、劳动、礼制、农事、社交、伦理等，还有从名人轶事、史书记载等描述内容中去感受和体验古代贤人、能人的文治武功、道德风尚和行为规范等。这些对一个未成年人来说，既具有典型的约束、规范和引领作用，又具有具体的行为榜样，利于未成年孩子乃至成年人在当时社会的价值观、思想观等的框架下服务社会、报答家庭。虽然在传递这种家庭教育理念、内容过程中，有很多内容与现在社会价值理念和行为并不吻合的，但受社会制度和思想意识、伦理规范的影响，并非凭借一个家庭、一个贤达就能影响和改变的。

  在家庭教育方面，中国人很注重家教、家风和家训，普遍认为这是一个人成长成才的基础和关键因素。尤其是有见识、有思想的家族先祖将这些好的经验总结传承下来的时候，这些总结出来的经验、方法、理念和道德伦理等成为了后代家族子弟的行为、思想、伦理的圭臬。中国近现代史上，有几个望族可以归为此类（革命家庭氛围下影响子弟的成长和成才不在此次讨论之列），如梁启超及其子女个个成功成材，他将自己的学识和感悟润泽在儿孙身上，言传身教，悉心培养，使长大成人的9个儿女各有自己的成就，光院士就有三位，还有诗词学家的女儿；曾国藩教育子孙辈的信件成为社会上推崇备至的家庭教育读物，是因为他的子孙后代在他理念的影响下个个有突出的社会成就，两个大儿子一个是外交家一个是词学家，孙辈中有诗人，曾孙辈中有院士、教育部副部长、教育家等，江浙钱家，钱家子弟极其出人才 文学上造诣极深，有名的子弟有钱穆钱钟书叔侄，还有钱学森、钱三强、钱伟长等名字如雷贯耳的科学家，是名副其实的国之栋梁；浙江的陈氏家族，是不仅历史上有名的望族：从明代到清朝三百多年考中進士二百多人，位居宰辅者三人，官尚书，侍郎、巡抚、布政使者十一人，有“一门三阁老，六部五尚书”的美誉。就连民国时期的同盟会元老陈其业，蒋介石恩师陈其美，以及陈立夫、陈果夫都是陈氏家族的后人。

  由此可见，一个家庭、一个家族的兴衰成败在教育，而家庭教育更是不可缺少的内容，对待家庭教育的态度，社会上、家庭都非常日益引起重视，但往往不得其法。现在市面上很多的家庭教育、亲子教育的书籍、报刊、博客和微博写手也应运而生，各种成果鱼龙混杂，真假好坏难识别。

  胡春光 老师，将多年的心理学研究成果应用于家庭教育，其新作《顺应心理，孩子更合作》从理念篇、认识篇、方法篇、措施篇等几个方面介绍孩子在成长过程中遇到的心理、学习、生活、精神、习惯等方面的问题，以顺应孩子的心理、换位思考的角度阐述家长该正确处理的方式、方法，每个办法均有案例、 春光小语，内容生动、总结到位，可以作为家庭教育、亲子关系的辅导读物和操作手册。当然，这本书中，感觉有不少内容是重复，读到后面感觉让人的似曾相识的感觉，希望在再版的时候 胡春光 老师能将更多更好的理念、方法和故事贡献给广大家长朋友。

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