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• 做一个幸福而从容的班主任

  作者：Sophia的书房 发布时间：2021-01-02 23:45:40

  看过一些教育类涉及班级日常管理、班主任带班的书，王晓春老师的书是我极力推荐的。

  第一，他一再强调班主任工作的边界。比起那些大谈特谈“爱的教育”“没有教不好的学生，只有教不好的老师”的教育家，他似乎显得有些“冷血”。但是这种“冷血”是十分必要的。边界感就是学会判断哪些是自己应该做的，哪些是自己工作范围之外的，哪些是自己暂时没有能力做的，哪些是在自己能力范围之内的。明晰工作的边界感对于提升老师的职业幸福感，避免职业倦怠太重要了。教师的工作具有广延性，下课了可能还要接学生家长电话、备课等等。特别是班主任的工作简直可以无穷无尽，新老师经常觉得累死也做不完，很容易陷入疲惫低落的状态。这样的状态下，老师怎么展现出活力满满的状态去上课呢？上课的时候，老师必须提着一口气，像个演员一样，精气神十足地把组织教学。新老师、有责任心的老师，往往不是缺少“爱”，缺少教育的激情，而是热情过度却方法不足，因此陷入教师的职业困境，走出这种状态的第一步，其实就是明确工作的边界。

  其次，他很强调班主任工作的专业性和科技含量。如果遇到问题学生，我们只会痛心疾首、然后老生常谈地道德说教，那么，我们是辜负了老师这个行业的专业性，我们和那些板着面孔、只会埋怨自己孩子不争气的家长有什么区别呢。所以，遇到问题先思考，不断地思考，总结经验，做一个真正的教育者，这样才能把自己的工作做得游刃有余，才能更好地影响学生、帮助学生。

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• PMP备考必备书

  作者：mikoo 发布时间：2014-07-06 10:13:45

  这是唐老师精心写的一要关于如何通过PMP考试的书籍，非常不错，强烈推荐。本书分成了十六个章节加两套模拟题，很适合大家学习哟。希望参加PMP认证考试的亲们，可以去买来看看。

  第一篇 体系解析篇

  　预备知识 PMP备考指南及考纲解析

  　第1章 引论

  　1.1 知识领域

  　1.2 《PMBOK指南》（第5版）的目的

  　1.3 组织与项目

  　1.4 项目、项目管理与运营

  　1.5 项目、项目集与项目组合

  　1.6 重要知识点

  　1.7 疑难问答

  　1.8 本章经典习题及答案

  　1.9 本章经典习题解析

  　第2章 组织影响和项目生命周

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• 失意男人的致命春梦

  作者：若宣非宣 发布时间：2013-06-23 00:24:17

  【三星的悬疑】

  “悬疑小说”，就是要把“疑”悬挂起来折磨你的心智，让你食蜜不觉甘，夜半不能眠，纵然读罢也要回味三日，此乃极品。不论是小说还是电影，凡有悬疑成分，越在末尾看清真相的才越能让人拍案称赞。

  虽然在推荐语中有“隐藏线索”这样的高端评价，可是也许是美剧看多了，也许是被Woody Allen 毒害至深，也许是最近闲暇比较多喜欢多想，也许只是运气好，致使身为悬疑小说一段读者的我太·快·猜·出·了·凶·手。

  以下是推导过程。（不好意思，忍不住要剧透。）

  首先，和张瑾有染的几位男士，虽然脑补何东楼应该是一肚子肥肉-脑门流油的恶心状，刘钟有副得瑟样，柴卫一副死皮赖脸又耐不住寂寞的样子——都是与N人劈腿状且以此为荣的货色，虽然也都有跟踪或类跟踪的前科（张瑾的风流他们就是如此得知的），但是他们都是当事人，跟踪也有理。而与她有纠葛的几位女士，一个大病初愈，一个不那么富有心计，一个岁数挺大，怎么看可能性也不大。而李南国一个与张瑾无关的人士却爱好跟踪，甚至连血本都搭进去搬到她隔壁，即便一开始没有占有欲（我才不信），但是如果不怀着占有她的身体的想法搬过去，还有别的理由能解释这种变态吗？李南国身为失意男人的典范，炒了公司鱿鱼之后无所事事到处游逛，还养成了跟踪的癖好——不管你是不是女读者——他都这么变态了你还不怀疑他吗？ 在我看来，变态杀人比情杀靠谱得多。

  其次，是隐藏线索本身暴露了线索。当一切线索在作者笔下被隐藏的时候，按照“最不可能犯罪的人才最可能犯罪”这个逻辑——即大家的注意力都在除李南国之外的人身上的时候——李南国自然嫌疑很大——这是惯例。

  于是我看到张瑾死的时候，就觉得这是李南国所为了（另外补充一句，张瑾的死那个情节略显突兀）。继续读下去只是想证实自己的想法，但平心而论对于推理本身和事件本身已经没有什么强烈的兴趣了。

  【抱歉，我是“女读者”这种奇怪的生物】

  也许是我过于敏感，读《住在隔壁的隐形人》的时候，我有一种女性身体被消费感，文字带来的这种感觉很强烈，所以读起来略有反感。这就好像男性读者读到女作者笔下女子“拜金”会给一星并加以恶评是一种类似感受。这一话题有点敏感，不便不举例多说，

  写小说是一件痛苦的事情，斟酌情节再调配字句，写悬疑比写廉价的网络爱情小说，不知痛几百倍。评论乃个人消遣之文字，对作者毫无诋毁之意，还希望能看到更好的作品出产。

  p.s. 我去百度搜索了“胖老师”（肥胖的胖），你也去搜搜吧。

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• 让孩子经由生命的源头，看到自己

  作者：水秀乡 发布时间：2016-08-16 17:59:29

  从某种意义上讲，海灵格的家排工作是在绘制一幅地图，一条蜿蜒生命大河流淌的曾经。这样一条河流注定不会是直线奔涌。每一条河岔、每一个渡口，都留下了一些沉淀和印记。河水流走了，但这些隐匿的存在并没有消失，只是人们不自知罢了。

  荣格的理论中阐释的集体无意识，用在此间，似乎可以唤作家族无意识。也可能是另一种情形，是家族集体有意识的遗忘和掩埋。这些为我们不知的或者被我们的祖先有意识掩盖了的真相，仍会在生命中汹涌波动，伺机为他们的命运发声，并且，也可能由于压抑而分外强烈。在生命的某个时刻、某个场景之下，波涛迅猛地冲毁堤坝，截断了我们的生命之河。

  无需讶异。重要的是，看见。

  生命的缘起，深远玄妙。人类也罢、家族也罢，都是一个宏大的系统。每个枝节末端，都有生命的生生不息。赐我们力量，也给我们沉重。

  面对祖先的命运，怀有虔诚之心。让孩子经由生命的源头，看到自己。我想，这应当是海灵格《洞悉孩子的灵魂》中所要表达的核心要义。

  《洞悉孩子的灵魂》全书采用了对话和案例的方式，呈现了孩子们面临种种挑战下的生存，诸如受害、自闭、自杀、残疾、强奸、领养、流浪，以及学校、父母、机构对待孩子问题的策略。所有问题的解决，都经由家排的方式切入。纵观全书，海灵格强烈的信念、态度和意志尽在其中。这也是我之前所反复强调的，我们不能忽略海灵格的宗教背景，这一点在他的理念和行为得以充分展现。相较于很多心理学流派的大师所采用的近似中庸的姿态而言，海灵格无疑是格外坚定甚至可以说强硬的。

  在《凯文的排列》以及大量的案例工作中，海灵格逐字逐句地带领案主进行对白，是完全主导地进行干预的情形。这在我看来是近似于催眠的工作过程。也就是说，排列这一行为是当事人在自发地进行，而对话则全部按照海灵格的语言进行表述，我在想，这些言语是否发自当事人自己的需要和意愿？不得而知。

  在《帮助一个自闭症的妹妹》的案例中，自闭症的女孩语言表达之清晰完整甚至超乎常人，如果将之定义为自闭症的话，在病症诊断上就已经需要仔细斟酌了。

  在论述“好的良知”一节中，将恐怖分子的行为也定义为出自他们的立场的良知，恐怕是失之偏颇的。既然是良知，本身就是一个正向的词汇，把良知称为好的良知和坏的良知本身就有问题。如果将之更替为“信念”这个稍具中性色彩的词汇，尚能勉强接受。同样的问题还存在于“施害者和受害者”的章节中，如果说在施害者面前需要变得更加谦卑，我是无法认同的。换一个字眼，“理解”，似乎尚可。

  最难以理解的是书中涉及的所有案主均不在现场的案例，如一个厌食症的学生，带来这个问题的是她的老师，选取的几个家庭代表均与当事人无关，在老师面前做家排是否只为促进老师对家庭的理解？与此相似的还有一个对看护人所做的工作，也是所有案主均不在现场的情形下的家排。

  阅读海灵格的书籍，对生命、系统的尊重让人感同身受，如大江大河般生生不息。许多概念、方法的阐释和运用又让人心存疑惑，像激流弯道的冲击。

  留待高贤。

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• 念念不忘，必有回想！

  作者：梧桐 莱阳梨* 发布时间：2019-06-26 23:14:02

  

  我刚开始看《回声》第一遍的时候并没有完全看懂，感觉这本书前后的故事不连贯，全书的三个故事看似毫无关系，可是没有关系为什么又会写在一起呢。于是我又认真的读了第二遍。

  和小伙伴们捉迷藏不小心迷失在森林里，在森林里他遇到了故事书中神秘的三姐妹和一只口琴。他因机缘巧合得到了这本书和口琴，又机缘巧合的遇到了神秘的三姐妹，三姐妹给他唱了一首歌谣：你的命运并未终结，即便在漆黑的深夜，也会有星光闪耀，钟声鸣响，为你指引前路。奥托还从三姐妹那里知道了那个神秘的预言，他回家的之前接受了三姐妹的委托并向他们做出了一个承诺。也许那首歌谣就像是奥托内心里的回声，在他困难的时候给予他勇气和力量，最后奥托帮助三姐妹解除了魔咒，让他们回到了现实世界，也得到了她们相赠的口琴，故事由这里开始了。

  在德国的一个小镇上有一个非常有音乐天赋的小男孩-弗里德里希，那时候正处在德国纳粹的高压统治时期，所有人都生活的小心翼翼。可是就是在这种压抑的环境里，弗里德里希得到了许多人的关心和爱护。弗里德里希的脸上有一块胎记，在学校里学被同们喊成怪物、蠢货，经常被同学们笑话和岐视。后来他爸爸为了他把他从学校接回了家，并让他进入工厂接他的工作。在那里他得到了几位好心人的教导和关怀。他在工厂里不仅能学习，还能学到在学校学不到的知识。或许他非常有音乐天赋并酷爱音乐，他在工厂的机器墓地里得到了一只神奇的口琴，仿佛这只口琴真的有魔力，他让弗里德里希变得有智慧，自信、勇敢、坚强。

  后来这只神奇的口琴相继被富有钢琴演奏天赋的迈克和富有管乐演奏天赋的艾薇得到。这只神奇的口琴真的像神秘三姐妹说的那样像一位信使，传递着爱、希望和力量。

  刚《回声》开头的时候大家以为这是个童话故事，但随着往后读下去会发现这是一本很励志的书。书里的三个故事看似毫无关系 ，却又因为一只口琴有着丝丝缕缕的关系。一只神奇的口琴用音乐把不同地点不同时间的几个孩子联系在了一起，口琴也可以说是音乐给了他们希望、勇气和力量，让他们最终克服了种种困难，过了上自己向往的生活。为自己的人生增添了许多美好的色彩。

  其实在我们现在的生活中也充满了困难、不幸和意外，当我们经历这些的时候，我们也要向奥托、弗里德里希、迈克和艾薇那样对未来有希望充满了信心，战胜困难，坚强的向着美好的明天努力。

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