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内容简介:
《法律适用方法》旨在介绍一种分析及解决法律问题的系统性方法,即归入法和关系分析法,这些方法是德国法律职业者在法律学习初始阶段所要学习的内容,是一种可完全独立于法律条文之外的分析框架和思路。《法律适用方法:侵权法案例分析》全部采用中国法律和中国案例,以法官亲历式的教学方式,将法律适用方法融入个案裁判过程中,希望能帮助中国的法律适用者建立起一套高效、准确的解决法律案件的思路。
书籍目录:
第一部分法律适用方法导论
导论
结构
一、理论背景
I.法律、法规与规章的目的
Ⅱ.人们遵守或违反法律规则的理由
Ⅲ,法律之外可以作为社会组织原则的选择
Ⅳ.采用一定方法适用法律的理由
二、归入法
I.简介
Ⅱ,解决案件
Ⅲ,整体结构
三、关系分析法
I.简介
Ⅱ.合同法案件中的关系分析法
第二部分侵权法简介
结构
I.概述
Ⅱ.普通侵权和特殊侵权
Ⅲ.责任
Ⅳ.举证责任
V.附录:民事侵权中的精神损害赔偿请求权
第三部分侵权法案例——归人法系列(S)
一、归入法案例S1:车祸
二、归入法案例S2:商店盗窃
三、归入法案例S3:路面施工
四、归入法案例S4:汽车修理
五、归入法案例S5:搬家
六、归入法案例S6:粉刷风波
第四部分侵权法案例——关系分析法系列(R)
一、关系分析法案例R1
二、关系分析法案例R2
三、关系分析法案例R3
四、关系分析法案例R4
五、关系分析法案例R5
六、关系分析法案例R6
作者介绍:
国家法官学院、德国国际合作机构著,国家法官学院是最高人民法院下属的全国法院法官培训机构,具备国际化视野,重视学习与借鉴他国有益经验,自1998年至今,国家法官学院与德国国际合作机构联合举办了多期法律适用方法培训班,受训法官纷纷表示此案例分析方法逻辑严密、推理缜密,对中国法官分析案情、运用法律具有很大的启发和借鉴作用。因此,国家法官学院与德国国际合作机构决定将教材公开出版,以帮助更多的中国法律工作者。
出版社信息:
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书籍介绍
《法律适用方法:侵权法案例分析》讲述了两种方法,其中的一种方法(归入法)旨在通过将法律基础分解为逐个的前提要件并将其与案件事实相比较从而决定抽象的规则在个案中的可适用性,而另一种方法(关系分析法)则适用于对复杂的民事案件的理解、架构以及裁判。《法律适用方法:侵权法案例分析》中两种案例分析方法逻辑严密,推理缜密,对中国法官提高法律逻辑思维能力、驾驭法律信息资源的能力以及将理论知识运用于司法实践解决实际问题的能力,具有很大的启发和借鉴作用。
精彩短评:
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作者: 无论魏晋 发布时间:2023-05-02 22:08:35
复习一下侵权
归入法,更适合中国宝宝体质的请求权基础思维
每个案例后面都写一下民法通则,有点多余了
后面的庭审很有意思,自己写一遍
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作者: 吃馅不吃皮 发布时间:2018-08-13 11:48:50
没什么多大提高。
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作者: 内心的风景 发布时间:2013-05-14 22:11:14
大陆法入门
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作者: 哆啦a玺 发布时间:2017-07-30 09:06:49
不错不错,律师助理还是值得读的,豆瓣怎么没人评价
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巴黎的城市改造
作者:道阻且长 发布时间:2020-07-09 17:13:52
20200709 北京-深圳航班
本书算是巴黎的城市改造运动回顾,在法兰西第二帝国期间的巴黎城市化改造,奠定了今天巴黎市基本的格局。
巴黎街上的奥斯曼建筑,原来我误以为和奥斯曼帝国有关联,看完本书才知道之前是误解了,实际上是乔治-欧仁·奥斯曼男爵,当时的城市改造负责人设计的五层公寓格式。
感慨的是,虽然他一生清廉,一心投入在巴黎城市改造工作中,最后还是因为公墓的事项被民意所逼卸任。另外为了做事,他也通过各种渠道进行贷款和金钱挪用,这也是成事者的共同特点,不为俗礼所拘,不被常规所限。
加尼叶歌剧院,1875年建成开业,法兰西第二帝国期间,由拿破仑三世策划建设,到第二帝国在1870年就被推翻了,所幸在1870年已经完成了大部分的建设。
乔治-欧仁·奥斯曼男爵,奥斯曼其人,实际上是领导了当时巴黎的城市拆迁和改造计划,拆迁,新建,绿化。城市化的改造让巴黎成为当时金钱和富人的聚集地,因此也产生了许多妓女(社会变革过程)
1871年,在普法战争失败后,巴黎被普鲁士占领,随后民族运动兴起的巴黎公社对法国内部造成了极大的人员伤亡和阶级对立。
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老瓶装新酒
作者:小风瑟瑟 发布时间:2012-07-24 16:46:22
贝尔夫妇被外星人绑架等一连串UFO与地球接触的故事,写得很有趣,一口气读完。但越往后越发觉,这本书所谓的最新真相,不是这些老旧的故事,而是UFO和人类末日的关联。虽然很震惊,但我还是相信了作者的说法,大概这就是好书的魅力吧。
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在寄希望于一棵树的年纪,你不会去思考它的亡去
作者:往往有得 发布时间:2014-10-22 17:38:17
《甜橙树》和童话故事的区别就是:童话故事会写到泽泽遇上了它的树与老葡,然后故事结束了,但《甜橙树》补了一个结局。原来并不是所有的王子和公主从此都能幸福在一起,过于美好的憧憬是用来给孩子创造希望的,而我们已经过了这个年纪,心里的童话也被磨灭殆尽了。所以有句题外话想说:能写童话故事的成年人一定是叫人敬佩的。
《甜橙树》讲的是“依赖”与“得失”。
“依赖”是寄托、习惯、信仰、单车、拐杖、热水袋、咖啡因、愿意牵你的手、听你絮絮叨叨的树洞。
“依赖”是你靠在墙上,你希望它扶持着你,你足够舒服自在,但是有一天你的墙倒了,你还得站着,你觉得辛苦,是因为你忘记了打一开始你就是这样无依无靠一个人。
“依赖”常在你苦难的时候出现,它会说“泽泽,你哭吧骂吧,我会陪伴你“。所以,那些在你低谷时让你依靠的力量总是比与你共同享乐的朋友更加使你珍惜。
“得失”不是你在口渴时接到一杯水,然后发现是个梦。
“得失”是你在口渴时徒手舀起一抔水,还没喝够,就从缝隙里流尽了。
童话故事告诉你:这个世界会赋予你很多,你终将是个上帝的宠儿。《甜橙树》说:这个世界会赋予你很多,但它们也不会一生属于你。
现实生活是机遇衔接着机遇,也是苦难叠加着苦难。在童话故事的灌输下,幸福成为了必然,一旦面临失去就哭天抢地抱怨不公,因此催生了越来越壮大的悲观主义群体甚至无病呻吟。
童话故事像这场人生的启蒙导读。
而《甜橙树》像成年人的回忆录。
《甜橙树》是童书,但在孩子的眼里只能共鸣“依赖”,却悟不了“得失”。有一天等他长大成年,跋山涉水归来,大概就能懂得点”得失“的意思,但关于“依赖”的体验,就不再真切了吧。
在你寄希望于一棵树的年纪,你没有闲工夫去思考它的消失与死亡,而当你面临了,你对万生万物的绝对信任也会被随之被杀死吧。
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每一次学习都是为了追求智慧
作者:果麦文化 发布时间:2020-08-06 12:49:54
文| 罗翔
这是一本写给非专业人士的法律书籍,很感恩能有这样的机会。
有人问我:为什么那么多人愿意学习刑法?是因为凶杀、暴力、色情的内容吸引眼球吗?也许有这个因素,但这绝非关键性的原因。
在我看来,包括刑法在内的每一门学科都可以引发人们严肃的思考,启迪人们对真理的向往,每一个人都有学习看似艰深的专业知识的能力。
如果把人类的知识比作一棵大树,刑法不过是这棵大树中一根极小分杈中的枝条。
但这根枝条依然有对普遍真理的追求,正是这种对真理的追求拨动了人们的心弦。
法律要追求公平和正义,刑法更是如此,如果没有对客观真理的持守,法律必然沦为一种工具,技术主义的法学思维就可以为任何结论提供精致的论证,同时也以所谓的专业意见拒绝民众一切的意见与质疑。
人类的有限性,让我们无法获得对世界的整体性认识。我们对真理每一个面相的把握如同盲人摸象,任何知识都需要接受必要的怀疑,以摆脱知识的独断与傲慢。
但怀疑的目的是为了相信,是为了在追求真理的道路上稳步前行,而不是拒绝甚至虚无真理。我们的有限性决定了法律所追求的正义是有瑕疵的,但并不代表正义是不存在的。
大象是客观存在的,它并非人类的假设,虽然我们只能摸着它的一部分,但无数摸象的人也许能够尽量拼凑出象的整体。
因此,永远不要在自己看重的立场上附着不加边际的价值,要接受对立观点的合理性。专业人士也必须俯下身段,倾听民众朴素的智慧。
作为学者,我们时常生活在一种幻象之中,认为真正的知识一定是高雅的,大众传播都是下里巴人,娱乐至死。
但这是一种傲慢与偏见,甚至是另一种形式的不学无术。真正的知识一定要走出书斋,要影响每一个愿意思考的心灵。
每一个人都拥有学习的能力与权利,每一种学习从根本上都是对普遍真理的回应。
因此,所有的专业都具有大众性,都可以从不同方面满足人们对真理的追求。
很高兴,我能走上普法的剧场,普及法治的观念。
亚里士多德定义法治的基本内涵有二:
良法而制、普遍遵守
。法律永远要追求共性的良善,去真正满足每个人心灵深处的正义感。惟此,法律才可能获得普遍的遵守。
这种对正义的渴望本身就存在于民众的内心,我们只不过用专业的刑法语言去召唤、去共情、去倾听、去启发人们内心对正义的向往。
我们学习知识,是为了追寻它背后的智慧。在知识爆炸的今天,每个人都有一定的知识焦虑感。可是我们的生命是有限的,不可能追逐无限的知识。
这本书无法让你立刻成为刑法学专家,但能够为你提供相对完整的刑法体系,从犯罪论、刑罚论,再到具体罪名的定罪量刑,学会用法学思维去看待现实事件。
我会在你熟悉的实际案例,甚至张三的犯罪故事中运用刑法学进行分析,有些观点很可能会颠覆你对于法律的认知,但这都能让你培养出独立、睿智的思维方式,启发你带着法律的智慧回归到日常生活和工作中去。
有人曾经问智者,智慧是什么?智者给了他三个锦囊,说这里有三种智慧,涵盖了人生中一切智慧的精华。
第一个锦囊中写着谦卑。
第二个锦囊中写着谦卑。
第三个锦囊中还写着谦卑。
苏格拉底说,承认自己的无知乃是开启智慧的大门。作为一个刑法老师,我时常在与其他专业朋友的交流中发现自己的有限和愚蠢,自己的虚伪与虚荣。
我一直觉得,自己所得一切皆非所配。很多的荣光不过草船借箭,众人将我不该有的荣誉投射于我。既然登上普法的舞台,就希望能够演好给定的剧本,并从容接受下场的命运。
亲爱的朋友,让我们在每一次的学习中追求智慧,寻找人生的使命,对抗虚无与虚荣。
— end —
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一本学生运动的指导手册
作者:little daisy 发布时间:2019-11-16 16:13:24
书的作者是金冲及,1930年出生,1948年加入中国共产党,1951年毕业于复旦大学,历任中共中央文献研究室常务副主任。
以下内容均摘自该书。手工打字输入。
定位:
第二条战线,是毛泽东1947年5月对国民党统治区学生运动的评价。(蒋介石进犯军和人民解放军的战争,这是第一条战线。)
毛泽东在当时就断言:学生运动是整个人民运动的一部分。学生运动的高涨,不可避免地要促进整个人民运动的高涨。
学生特征:
青年学生有着强烈的爱国热情和政治敏感性,人数众多,又同社会各阶层有着前丝万缕割不断的联系。他们在中国共产党领导下提出的“反饥饿、反内战、反迫害”的口号合情合理,
一切社会同情都在学生方面。
这时,越来越多的青年学生考虑的已不只是对当前局势和一些具体社会问题该怎样看待,而是迫切地向往着这种社会能得到根本的改变,建立起一个新的国家,开创一片新的天地。
细心回顾这个时期的学生运动,不难发现对运动发展进程起决定作用的是学生群体自身的利益和要求,如果不符合或违背学生自身的利益和要求,
任何力量也不可能把如此众多的学生们“运动”起来,更不用说能使运动得到持续发展直到取得胜利了。
青年学生的根本利益和要求是什么?是爱国、民主和生存。正是以此为出发点,共产党团结并引导他们以正确的斗争手段战胜重重障碍,走向胜利。
怎样实现这种领导?可以用八个字来概括,就是:顺势而为、因势利导。
青年学生充满热情,但缺少社会经验。这种引导和提高,必须符合客观实际,并且要充分考虑到它是多数学生特别是中间群众所能接受的。
波段式发展:
抗议美军暴行运动;反饥饿、反内战、反迫害运动,反美扶日运动。这三次高潮环环相扣,迅猛推进,形成波澜壮阔的第二条战线,并未迎接全国解放做了重要准备。
在斗争中要联系到、有时要转移到经济都整上去,才能动员更广大群众参加,而且易于取得合法形式。
到5月初,在我直接间接布置下,公开发表反美扶日运动文章仅300篇,并组织几次上层分子座谈会,与发表了一篇100余人签名的宣言,继之在
下层群众中亦开始广泛讨论动员。
中共上海局和上海市委确定学生运动的指导思想是:除客观形势有特别变动外,一般不采取大规模斗争形式。
在实际工作中,不追求表面上的轰轰烈烈,而把群众性的教育和组织工作做得更深、更细、更扎实。
运动中高潮是十分重要的,但它不能代替一切,更不可能一直处在高潮中。
如果没有积极分子思想觉悟、组织程度的提高和骨干分子经验的不断总结,群众运动是不可能持久地发展的。
如果不顾客观环境和自身力量是否需课,只是随着一部分积极分子的主观愿望,想把运动一直保持在高潮状态,甚至期望运动的发展能够不断地一浪高过一浪,不懂得“斗争的起伏、高潮和低潮”是运动发展的客观规律,那就回陷入盲动而导致重大的挫折。这类惨痛教训,以往是很多的。
斗争要有策略,不打硬仗,要适可而止,不闹决裂,不能希望在一次战役中完全解决问题,应该主动地转换斗争方式、口号与目标,以便用新的斗争来继续发展力量。
团结各阶层操作:
会上宣布成立上海市学生反对美国扶植日本、挽救民族危机联合会。各大中学校学生纷纷征集签名,举办讲座,举行座谈,出版壁报,举办展览会、演唱《黄河大合唱》等抗日歌曲,还深入街道里弄进行宣传。
蒋介石在1948年5月28日的日记写道:自被选以来,共匪在我后方社会中对我污蔑诋毁以及各种手段讽刺嗤笑,无所不用其极,而以各大学中之职业学生鼓励煽惑学生群众为更恶毒。左派共匪外围之报章且常以袁世凯与崇祯之末运相比拟……
6月20日日记写道:所谓知识阶级者,又被共匪宣传以反对美国扶助日本相号召,乃以反美为反对政治之张本。
人民之愚弱,学者之糊涂,政客之鼓荡,奸商之作恶,加之美国之辱华,兼此数者更足以张共匪之势焰,而陷国家于危殆也。
不能孤立地进行,必须努力建立广泛的社会统一战线。
教师公开发表文章或宣言支持学生的主张,到学生集会上作演讲,甚至集体罢教声援学生,对社会上和原处于中间状态的学生,可以产生其他人难以替代的不可忽视的作用。
10月总结:我们党在敌人疯狂凶暴时避免正面作战,暂避锋芒,但必须抓紧当时各种弱点,与会侧面分散作战,
来达到动员群众、酝酿群众斗争情绪,整编与发展主观力量。
从这样的实际出发,就要求学生运动不仅应“顺势而为”、选择恰当的时机,而且要十分注重斗争方式,特别是把合法斗争和非法斗争巧妙地结合起来,
极其重视对中间群众的了解和团结教育,牢牢掌握“有利、有理、有节”的原则。
合法与非法:
周恩来8月为中共中央起草的指示:故城市的工人、学生及一切人民斗争的发展,在国民党反动武装力量上能控制的地方,是有其一定限度的。超过这个限度,
就是说要提出或接近与提出要打倒蒋介石、推翻国民党反动政权的口号,采取或准备采取武装斗争的直接行为,都是不许可的。都有使少数先锋队脱离广大群众,遭受严重摧残与招致一时失败的危险。
时任中共上海市学委委员的李琦涛写道:仅仅利用敌人的合法是不够的,还必须运用社会习惯所许可和群众公认的“合法”。有些活动敌人禁止、反对,公众认为合情合理,在群众充分发动起来和社会舆论同情支持的基础上,变成群众的口号和行动,
无形中使敌人认为的“非法”变为合法,也就是社会习惯、公众舆论、群众认可的合法。
下载评价
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网友 步***青:
下载速度:8分 / 书籍完整:10分 / 阅读体验:3分
( 2024-09-17 11:56:14 )。。。。。好
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网友 晏***媛:
下载速度:7分 / 书籍完整:7分 / 阅读体验:9分
( 2024-09-17 11:09:01 )够人性化!
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网友 曹***雯:
下载速度:8分 / 书籍完整:8分 / 阅读体验:4分
( 2024-09-17 11:00:52 )为什么许多书都找不到?
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网友 曾***文:
下载速度:5分 / 书籍完整:5分 / 阅读体验:5分
( 2024-09-17 11:01:59 )五星好评哦
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网友 谭***然:
下载速度:6分 / 书籍完整:8分 / 阅读体验:7分
( 2024-09-17 11:05:32 )如果不要钱就好了
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网友 习***蓉:
下载速度:4分 / 书籍完整:9分 / 阅读体验:7分
( 2024-09-17 11:05:13 )品相完美
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网友 康***溪:
下载速度:9分 / 书籍完整:9分 / 阅读体验:6分
( 2024-09-17 11:04:23 )强烈推荐!!!
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